中文微电影在对外汉语教学中的应用

发布时间：2017-04-19 16:04

  本文关键词：中文微电影在对外汉语教学中的应用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中文电影作为一种新兴的教学媒介,不但是文化的缩影,而且是对语言交际情境的再现。近年来,一种新兴的电影形式——微电影逐步兴起,它不仅具有一般中文电影对教学的优势作用:激发学习者的学习兴趣,带动学生参与的积极性,寓教于乐,增加师生间的互动,加深学习者对汉语的理解和感悟,在潜移默化中提高其汉语水平,而且具有短时间内展示大量信息等传统电影所不具备的优势。由于将微电影引入教学仍然处于起步阶段,相关的研究成果尚不丰富且存在争议,对当前存在的问题,如:对微电影材料的选择主观性高于科学性、教学过程缺乏系统性和完整性、教学效果缺乏反馈性等方面,尚无比较充分的研究。本文对当前学者们将影视作品引入英语教学和对外汉语教学的研究成果进行梳理、归纳和分析,并运用行为主义刺激反应理论、跨文化交际理论、情境记忆理论和建构主义学习理论等相关理论探讨了将微电影作品运用于对外汉语教学的理论基础和可行性,本文在对学生和教师们关于微电影作品的调查数据进行充分分析的基础上,有针对性地选择合适的微电影作品,并就课前准备、观影前内容导入的方式、观影中教师任务以及观影后的练习和测试等方面做出详尽的教学设计,最后对整个教学过程进行反思和总结,分析教学的可行性和缺憾,旨在探索一种将微电影素材与对外汉语教学结合的、有效的教学模式,以及达成这一目标的具体的教学方法和教学策略。希望通过本文的研究使更多的学者注意到将微电影作品,特别是富含文化内涵的微电影引入对外汉语教学的优势,以促进和完善相关的理论研究和教学实践。
【关键词】：影视作品 微电影 对外汉语教学 教学方法
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-13
• 第一节 研究背景9-10
• 第二节 研究意义10-11
• 一、理论意义10
• 二、实践意义10-11
• 第三节 研究目标和问题11
• 第四节 研究理论与方法11-13
• 一、研究理论11-12
• 二、研究方法12-13
• 第二章 理论基础与研究现状13-20
• 第一节 理论基础13-15
• 一、行为主义学习理论13
• 二、建构主义理论13-14
• 三、输入假说14-15
• 四、跨文化交际理论15
• 第二节 研究现状15-20
• 一、国内外教学界将影视作品引入教学的研究15-16
• 二、影视及微电影作品引入对外汉语教学的研究现状16-20
• 第三章 将中文微电影引入对外汉语教学的调查与分析20-33
• 第一节 对外国学生观看中文微电影的调查与分析20-29
• 一、调查问卷的组成20
• 二、调查对象20-21
• 三、调查和统计方法21-22
• 四、问卷的编写原则22
• 五、具体的调查及结果分析22-29
• 第二节 对参与教学的教师的调查与分析29-33
• 第四章 具体的教学设计及教学效果的论证33-42
• 第一节 教学设计准备33-34
• 一、教学对象和内容33
• 二、教学目标和重难点33-34
• 三、教学方法34
• 第二节 课堂教学34-38
• 一、影片播放前34-36
• 二、影片播放中36
• 三、影片播放后36-38
• 第三节 结合测试结果分析论证教学效果38-42
• 一、测试目的及测试对象38
• 二、测试结果及分析38-39
• 三、其他方面教学效果的比较39-40
• 四、教学启示40-42
• 第五章 结语42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-49
• 致谢49

【参考文献】

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本文编号：316611