《德意志意识形态》中的人学思想及其当代价值
发布时间:2021-07-26 10:55
马克思主义理论体系非常庞大,其中,马克思人学思想是非常重要的一个部分。马克思的经典著作数不胜数,在这些著作中,《德意志意识形态》具有里程碑式的意义,因为该著作标志着马克思人学思想的正式形成。因此要研究马克思主义人学思想,就不能忽视《德意志意识形态》这部著作。该著作中包括马克思人学思想的方向、内涵、立场,即便从当前时代看,马克思人学思想也具有很强的现实意义,对于马克思主义人学思想理论的进一步丰富和中国特色社会主义建设具有权威性的理论意义。第一,本文中从马克思所著的《德意志意识形态》入手,对马克思主义人学思想发展历程进行了分析,包括该思想的出现、形成、成熟以及该思想在学术理论界所带来的深远影响。第二,本文中对《德意志意识形态》中的人学思想内涵进行了全面分析,批判旧哲学的人学思想,继承与当前时代相符的内容,筛选已经滞后于当前时代的内容,在此基础上,总结了《德意志意识形态》的人学思想基本观点。基于“现实的个人”、“人的自由全面发展”和“实践”这三个角度,对《德意志意识形态》中的人学思想进行论述,阐述了马克思在“人的存在方式、人的内涵、人的内在动力、以及人的特点”这三个方面的阐述,以及对于人的本...
【文章来源】:西安理工大学陕西省
【文章页数】:57 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1.绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的重点、难点和创新点
1.4.1 研究的重点、难点
1.4.2 研究的创新点
2.《德意志意识形态》人学思想综述及发展过程
2.1 马克思人学思想的概念界定
2.2 《德意志意识形态》人学思想综述
2.2.1 《德意志意识形态》的中心思想
2.2.2 《德意志意识形态》中的思想与人学思想的辩证关系
2.3 发展过程
2.3.1 《博士论文》时期
2.3.2 《黑格尔法哲学批判》时期
2.3.3 《1844年经济学哲学手稿》时期
3.《德意志意识形态》中的人学思想
3.1 现实的个人
3.1.1 “现实的人”的提出过程
3.1.2 “现实的人”的内涵
3.1.3 “现实的人”的特性
3.2 人的实践与本质
3.2.1 人的实践:现实的人
3.2.2 人的本质:异化劳动
3.2.3 决定性因素:劳动实践
3.3 人的自由全面发展
3.3.1 人的全面发展思想的内容
3.3.2 人的全面发展的实现条件
3.3.3 人的全面发展的目标与路径
3.4 人学思想的特点
3.4.1 现实性
3.4.2 社会性
3.4.3 历史性
3.5 《德意志意识形态》后人学思想的继承与发展
3.5.1 《共产党宣言》时期
3.5.2 《资本论》时期
4.《德意志意识形态》人学思想对当代社会发展的启示
4.1 当前社会中人的发展存在的主要问题
4.1.1 人的能力仍需提高
4.1.2 人的发展的公平问题仍需关注
4.1.3 人与自然的关系不协调问题仍需解决
4.2 从人的发展理论出发,看人学思想的正确价值导向
4.2.1 促进人的全面发展是社会发展的根本价值目标
4.2.2 建设和谐社会当以人为本
4.2.3 正确把握和处理人与自然的辩证关系
4.3 坚持人学思想的理论引导,努力促进人的现代化
4.3.1 树立正确的人生观,实现人自由全面的发展
4.3.2 践行科学的发展观,促进人与社会和谐共处
4.3.3 构建人类命运共同体意识,实现对美好生活的向往
致谢
参考文献
攻读学位期间主要研究成果
【参考文献】:
期刊论文
[1]习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场观点方法[J]. 韩庆祥. 毛泽东邓小平理论研究. 2019(03)
[2]论习近平新时代中国特色社会主义时代观及其当代价值[J]. 郝立新,王丽丽. 江汉论坛. 2019(03)
[3]习近平新时代中国特色社会主义思想传承的马克思精神[J]. 范鹏,李新潮. 天津师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[4]浅析《德意志意识形态》中的人学思想[J]. 李阳. 经济师. 2019(02)
[5]自由、解放与共产主义——从《博士论文》到《德意志意识形态》的马克思人类解放逻辑[J]. 董金平. 山东社会科学. 2018(02)
[6]《德意志意识形态》:理论与实践的双重意蕴[J]. 仰海峰. 理论探讨. 2018(01)
[7]马克思人的全面发展理论的当代解读[J]. 李婷. 人民论坛. 2017(17)
[8]论徐霞客的朴素生态文明观及其现代启示[J]. 刘於清. 中南林业科技大学学报(社会科学版). 2017(02)
[9]论《德意志意识形态》的历史哲学思想[J]. 陈永盛. 理论月刊. 2017(01)
[10]试论马克思、恩格斯人学理论[J]. 张喜德,关善伟. 科学社会主义. 2016(04)
本文编号:3303433
【文章来源】:西安理工大学陕西省
【文章页数】:57 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1.绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究的重点、难点和创新点
1.4.1 研究的重点、难点
1.4.2 研究的创新点
2.《德意志意识形态》人学思想综述及发展过程
2.1 马克思人学思想的概念界定
2.2 《德意志意识形态》人学思想综述
2.2.1 《德意志意识形态》的中心思想
2.2.2 《德意志意识形态》中的思想与人学思想的辩证关系
2.3 发展过程
2.3.1 《博士论文》时期
2.3.2 《黑格尔法哲学批判》时期
2.3.3 《1844年经济学哲学手稿》时期
3.《德意志意识形态》中的人学思想
3.1 现实的个人
3.1.1 “现实的人”的提出过程
3.1.2 “现实的人”的内涵
3.1.3 “现实的人”的特性
3.2 人的实践与本质
3.2.1 人的实践:现实的人
3.2.2 人的本质:异化劳动
3.2.3 决定性因素:劳动实践
3.3 人的自由全面发展
3.3.1 人的全面发展思想的内容
3.3.2 人的全面发展的实现条件
3.3.3 人的全面发展的目标与路径
3.4 人学思想的特点
3.4.1 现实性
3.4.2 社会性
3.4.3 历史性
3.5 《德意志意识形态》后人学思想的继承与发展
3.5.1 《共产党宣言》时期
3.5.2 《资本论》时期
4.《德意志意识形态》人学思想对当代社会发展的启示
4.1 当前社会中人的发展存在的主要问题
4.1.1 人的能力仍需提高
4.1.2 人的发展的公平问题仍需关注
4.1.3 人与自然的关系不协调问题仍需解决
4.2 从人的发展理论出发,看人学思想的正确价值导向
4.2.1 促进人的全面发展是社会发展的根本价值目标
4.2.2 建设和谐社会当以人为本
4.2.3 正确把握和处理人与自然的辩证关系
4.3 坚持人学思想的理论引导,努力促进人的现代化
4.3.1 树立正确的人生观,实现人自由全面的发展
4.3.2 践行科学的发展观,促进人与社会和谐共处
4.3.3 构建人类命运共同体意识,实现对美好生活的向往
致谢
参考文献
攻读学位期间主要研究成果
【参考文献】:
期刊论文
[1]习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场观点方法[J]. 韩庆祥. 毛泽东邓小平理论研究. 2019(03)
[2]论习近平新时代中国特色社会主义时代观及其当代价值[J]. 郝立新,王丽丽. 江汉论坛. 2019(03)
[3]习近平新时代中国特色社会主义思想传承的马克思精神[J]. 范鹏,李新潮. 天津师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[4]浅析《德意志意识形态》中的人学思想[J]. 李阳. 经济师. 2019(02)
[5]自由、解放与共产主义——从《博士论文》到《德意志意识形态》的马克思人类解放逻辑[J]. 董金平. 山东社会科学. 2018(02)
[6]《德意志意识形态》:理论与实践的双重意蕴[J]. 仰海峰. 理论探讨. 2018(01)
[7]马克思人的全面发展理论的当代解读[J]. 李婷. 人民论坛. 2017(17)
[8]论徐霞客的朴素生态文明观及其现代启示[J]. 刘於清. 中南林业科技大学学报(社会科学版). 2017(02)
[9]论《德意志意识形态》的历史哲学思想[J]. 陈永盛. 理论月刊. 2017(01)
[10]试论马克思、恩格斯人学理论[J]. 张喜德,关善伟. 科学社会主义. 2016(04)
本文编号:3303433
本文链接:https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/zaizhiboshi/3303433.html
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