重大革命题材电视剧教育有效性提升途径探究
发布时间:2017-04-08 16:45
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【摘要】:引言部分在对国内相关研究成果进行梳理和总结的基础上,对研究目的、意义、创新之处及如何发挥重大革命题材电视剧的教育方法做出阐释。重大革命题材电视剧是主旋律电视剧重要的组成部分,也是中国特有的电视剧类型。在当今中国这样一个经济结构、文化形态、价值观念等都发生深刻变化的社会转型时期,对重大革命题材电视剧的教育有效性进行系统的研究,并将之应用于以后的电视剧创作当中,可以为广大中国电视观众树立正确的革命史观,有利于国家长治久安、社会和谐以及社会主义精神文明建设。 第二部分首先对重大革命题材电视剧的价值体系构成进行探讨,并将重大革命题材电视剧教育有效性实现过程中的要素归纳总结为教育授体、教育受体、教育内容、教育方式等四个方面,并结合实例分别进行论述。 第三部分采用定量研究的方法,用问卷调查的形式对不同年龄段、学历、职业的人群进行数据采集。通过SPSS等数据分析软件对所采集到的数据进行分析并得出重大革命题材电视剧针对不同群体均具有较强教育有效性的结论。 第四部分旨在对重大革命题材电视剧教育有效性的实现途径进行研究。首先在多元文化的视角下对近年来重大革命题材电视剧中主导文化的地位变迁及主体间性视阈下观众的观剧体验进行研究;其次对重大革命题材电视剧为适应市场需求所进行的叙事策略转型进行研究。这一部分的研究从观众接受心理及审美趣味的转变,重大革命题材电视剧的贴近化叙事策略,正面人物性格塑造的嬗变这三个方面展开。鉴于软实力在综合国力中所占比重日益凸显,,最后,从借重大革命题材电视剧增强我国文化输出能力的角度对其跨文化传播进行论述。
【关键词】:重大革命题材电视剧 教育有效性 提升途径 文化软实力
【学位授予单位】:内蒙古科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:D64
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-8
- 1 引言8-20
- 1.1 研究目的与研究意义9-10
- 1.1.1 研究目的9
- 1.1.2 研究意义9-10
- 1.2 概念辨析10-13
- 1.2.1 重大革命题材电视剧10-11
- 1.2.2 教育有效性11-13
- 1.3 发挥重大革命题材电视剧教育作用的方法13-18
- 1.3.1 立足中国特殊国情14-15
- 1.3.2 政府的高度重视15-17
- 1.3.3 以潜移默化代替政治宣讲17-18
- 1.4 研究现状18-20
- 2 重大革命题材电视剧的价值体系构成与实现要素20-30
- 2.1 价值体系构成20-24
- 2.1.1 坚持中国共产党的领导21-22
- 2.1.2 坚持走中国特色社会主义道路22-23
- 2.1.3 倡导社会主义核心价值观23-24
- 2.2 实现要素24-30
- 2.2.1 教育授体25-27
- 2.2.2 教育受体27-28
- 2.2.3 教育内容28-30
- 2.2.4 教育方式30
- 3 重大革命题材电视剧传播效果调查研究30-41
- 3.1 研究设计30-32
- 3.2 调查方法32-33
- 3.3 数据分析33-38
- 3.3.1 收视习惯33-34
- 3.3.2 重大革命题材电视剧的影响34-38
- 3.3.3 大众接触思想政治教育活动情况调查38
- 3.4 研究结果38-41
- 3.4.1 学历与影响力之间的关系38-39
- 3.4.2 年龄段与学习之间的关系39-40
- 3.4.3 观众审美取向的转型40-41
- 3.5 研究结论41
- 4 重大革命题材电视剧教育有效性的提升途径41-55
- 4.1 主导文化与多元价值观和谐共存41-44
- 4.1.1 以主导文化统领全剧42-43
- 4.1.2 允许多元价值观共存43
- 4.1.3 强化观众主体间性化43-44
- 4.2 叙事策略转型44-51
- 4.2.1 审美趣味丰富化44-47
- 4.2.2 叙事情节生活化47-48
- 4.2.3 人物塑造立体化48-51
- 4.3 提升国家文化软实力及文化输出能力51-55
- 4.3.1 以柔性弘扬为主要方法52
- 4.3.2 以民族文化为主要内核52-53
- 4.3.3 以娱乐功能为主要辅助53-55
- 结论55-56
- 参考文献56-58
- 附录 重大革命题材电视剧传播效果社会调查问卷58-60
- 在学研究成果60-61
- 致谢61
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 童兵;试析跨文化传播中的认识误区[J];新闻大学;2004年03期
本文关键词:重大革命题材电视剧教育有效性提升途径探究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:293272
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