和谐社会视域下的公民意识教育研究

发布时间：2017-05-12 12:24

  本文关键词：和谐社会视域下的公民意识教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：构建社会主义和谐社会是中国共产党在新的历史条件下作出的一次伟大且理性的选择,它是我们追求和奋斗的目标。党的十六届四中全会首次提出了“构建社会主义和谐社会”的新主题；接着十七大报告中又明确了“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”的目标；十八大报告中更加强调了新世纪新阶段构建社会主义和谐社会的目标。而这一目标的实现,离不开具备高素质的社会成员即公民的积极参与。公民作为中国特色社会主义事业的创造者,是实现“中国梦”的力量源泉。可以说,我国的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设等能否顺利推进,富强、民主、文明、和谐的中国特色社会主义建设目标能否完成,中华民族伟大复兴的中国梦能否实现,都离不开公民意识教育,成熟的公民意识是实现这一切目标的根本保障。因此,公民意识教育的价值与重要作用就显得尤为重要了,而党的十七大报告中也提出了公民意识教育的重要论断,更彰显了公民意识教育的重要性与迫切性。本文首先基于对公民意识教育内涵与和谐社会内涵的阐述,探讨了二者之间的相互关系；其次在此基础上对现阶段我国公民意识现状及对构建和谐社会的影响做出进一步的研究；最后文章提出公民意识教育的目标与内容,并探索出拓宽公民意识教育的渠道,从而进一步加深对和谐社会视域下公民意识教育的认识,对于构建我国社会主义和谐社会具有十分重要的理论意义与实践意义。
【关键词】：和谐社会 公民意识 教育
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D621.5;D64
【目录】：

• 中文摘要9-10
• ABSTRACT10-12
• 引言12-16
• 第一章 公民意识教育概念的界定与分析16-22
• 1.1 公民16-18
• 1.1.1 公民概念的提出与发展16-17
• 1.1.2 公民的内涵17-18
• 1.2 公民意识18-19
• 1.2.1 公民意识的历史演变18
• 1.2.2 公民意识的内涵18-19
• 1.3 公民意识教育19-22
• 1.3.1 公民意识教育的内涵19
• 1.3.2 与公民意识教育相关的几个概念19-22
• 第二章 公民意识教育与和谐社会构建的相互关系22-27
• 2.1 和谐社会的基本内容与重大意义22-23
• 2.1.1 和谐社会的内涵及特征22
• 2.1.2 构建和谐社会的重大意义22-23
• 2.2 公民意识教育是构建和谐社会的心理保证23-25
• 2.2.1 公民意识教育是实现民主法治、公平正义的保证23-24
• 2.2.2 公民意识教育是社会充满活力、安定有序的保证24
• 2.2.3 公民意识教育是社会诚信友爱、人与自然和谐相处的保证24-25
• 2.3 和谐社会建设是公民意识教育的社会基础25-27
• 2.3.1 完善的社会主义市场经济是公民意识教育的经济基础25
• 2.3.2 健全的社会主义民主政治是公民意识教育的政治基础25-26
• 2.3.3 和谐的社会主义精神文明是公民意识教育的文化基础26-27
• 第三章 我国公民意识的现状以及对构建和谐社会的影响27-36
• 3.1 我国公民意识的现状27-31
• 3.1.1 我国公民意识的优势27-28
• 3.1.2 我国公民意识的缺失28-31
• 3.2 我国公民意识缺失的原因31-34
• 3.2.1 经济因素的制约31
• 3.2.2 封建政治文化的影响31-32
• 3.2.3 公民教育的滞后32-33
• 3.2.4 公民权利保障机制的不健全33
• 3.2.5 法制社会建设的不完善33-34
• 3.3 公民意识缺失对和谐社会构建的影响34-36
• 3.3.1 公民意识缺失影响人与人的平等相待34
• 3.3.2 公民意识缺失影响人与社会的良性互动34-35
• 3.3.3 公民意识缺失影响人与自然的和谐共处35-36
• 第四章 在和谐社会视域下不断加强公民意识教育36-45
• 4.1 明确公民意识教育的目标36
• 4.2 完善公民意识教育的内容36-40
• 4.2.1 主体意识37
• 4.2.2 民主意识37-38
• 4.2.3 法治意识38
• 4.2.4 公平意识38-39
• 4.2.5 道德意识39
• 4.2.6 权利责任意识39-40
• 4.3 拓宽公民意识教育的渠道40-45
• 4.3.1 深化经济体制改革,强化公民的主体创新意识40-42
• 4.3.2 推进政治体制改革,树立公民的民主法治意识42-43
• 4.3.3 加强精神文明建设,培育公民的公平正义意识43-44
• 4.3.4 发展新型社会组织,形成公民的自主平等意识44-45
• 结语45-46
• 参考文献46-48
• 攻读学位期间取得的研究成果48-49
• 致谢49-50
• 个人简况及联系方式50-51
• 承诺书51-52

【共引文献】

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本文编号：359793