基于自主学习能力培养的高校俄语课程学习评价体系研究

发布时间：2021-04-01 14:05

　　学习评价作为教育评价系统的反馈调节机制,其重要作用毋庸置疑,历来是教育学家和心理学家重点研究的对象。面对当代大学生,尤其是高校俄语生源质量的不断下降,学习评价的改革势在必行。通过科学评价学习过程有效改善学习效果,培养学生自主学习能力,从而提高教学水平,提高人才质量。 

【文章来源】：林区教学. 2018,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、过程性评价与终结性评价相结合
二、科学合理地设计评价指标体系
三、科学的学习评价体系有助于学生自主学习能力的培养


【参考文献】：
期刊论文
[1]商科院校“俄语+商务”应用复合型人才培养模式探究——以哈尔滨商业大学为例[J]. 李娜.  哈尔滨职业技术学院学报. 2015(02)
[2]大学课程考试评价体系及模式改革研究[J]. 姜乃力,孙永平.  沈阳教育学院学报. 2011(06)
[3]国外课程评价理论发展趋势研究[J]. 董兴.  教育与职业. 2008(32)
[4]略论外语教学中学习评价的改革[J]. 尤肖南.  高等函授学报(哲学社会科学版). 2004(02)



本文编号：3113463