高职院校日语专业口语教学模式改革探索

发布时间：2021-03-07 15:34

　　外语学习离不开"听说读写译"五项基本能力的训练,日语学习也是如此。而其中的"说",也就是口语能力的培养,一直是高职院校日语专业教学内容的重要组成部分。随着经济的不断发展,社会对于高职院校商务日语专业所培养的应用型日语人才,在口语方面的要求越来越高,高职院校日语教学面临着极为严峻的挑战。为了适应社会发展,进一步提升学生的日语口语表达能力,原有的日语口语教学模式应当进行改革创新,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的日语口语水平。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、目前高职院校日语专业口语教学的现状
    1. 注重理论考试成绩，忽略口语锻炼
    2. 缺乏日语交流环境，课堂多以汉语教学
    3. 教学形式以讲授为主，学生展示机会不足
二、高职院校日语专业口语教学模式的改革措施
    1. 开展日语口语相关特色活动，激发学生学习兴趣
    2. 营造日语学习环境，鼓励学生进行日语口语表达
    3. 确立学生的学习主体地位，提高学生主观能动性
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]探索提升基础日语口语能力的实践[J]. 王嬿.  湖北开放职业学院学报. 2019(13)
[2]《基础日语》教学中存在的问题及改革路径[J]. 黄晓娟.  文化学刊. 2017(10)
[3]基于克拉申二语习得理论的高职日语个性化教学初探[J]. 周爱兵.  江苏教育研究. 2016(33)
[4]高职院校日语专业视听课程教学模式改革的探索[J]. 韩雪.  职业技术. 2009(09)



本文编号：3069371