翻转课堂在日语泛读教学中的应用研究

发布时间：2021-06-23 15:34

　　翻转课堂是近年来课堂教育的重大变革,传统的日语泛读课堂教学模式难以满足学生个性化学习需求。文章以翻转课堂教学模式为指导,结合我校日语泛读教学的现状,从课前教学准备、课堂教学设计、课后知识拓展和期末考核评价等环节进行教学实践,探讨翻转课堂在日语泛读教学中的应用。认为翻转课堂可以节约课堂教学时间,提高日语泛读课程的教学效果,培养学生的思辨能力和阅读理解能力。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2019,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、翻转课堂教学模式概述
二、日语泛读课程教学现状
三、翻转课堂在日语泛读教学中的实践
    (一) 课前教学准备
    (二) 课堂教学设计
        1. 分组讨论、协作学习
        2. 教师讲解
        3. 学生课堂展示
    (三) 课后知识拓展
    (四) 期末考核评价
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中英语基于微课的翻转课堂教学设计案例[J]. 牛心华.  中学生英语. 2018(48)
[2]日语专业泛读课程的教学改革及实践研究[J]. 刘丽芳.  佳木斯职业学院学报. 2017(10)
[3]日语泛读课程的教学模式探索[J]. 邹维.  校园英语. 2015(29)
[4]基于网络学习空间的翻转课堂教学模式初探[J]. 吴忠良,赵磊.  中国电化教育. 2014(04)



本文编号：3245200