“一带一路”背景下适合高职商务日语专业的课程国际化建设研究——以常州旅游商贸高等职业技术学校为例

发布时间：2021-07-11 11:26

　　在"一带一路"背景下,社会需求和学生的要求也在不断变化,高职院校要提供适合高职学生的教育,尊重学生的发展规律。围绕"适合的教育才是最好的教育",本文以常州旅游商贸高等职业技术学校为例,对高职商务日语专业的课程国际化建设状况进行分析,针对存在的问题提出相应的解决对策,为培养"国际化的中国职业人"找到一条可行之路,实现人人有才、人人成才。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究背景与意义
二、“一带一路”背景下常旅商商务日语专业课程建设现状
    (一)双师型师资力量的匮乏
    (二)教学模式偏离国际化要求
    (三)课程设置尚缺乏综合能力导向
    (四)实践性课程教学效果不明显
三、适合高职商务日语专业的课程国际化建设对策
    (一)打造国际化双师型师资队伍
    (二)改进商务日语专业课程设置
    (三)加大提高学生商务日语实践能力的平台
    (四)编写典型的校本教材
    (五)注重优秀国际化案例的挖掘
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职教国际化育人平台的构建与实施——以常州旅游商贸高等职业技术学校为例[J]. 秦益霖.  江苏教育. 2018(28)
[2]“一带一路”战略背景下高职教育国际化路径研究[J]. 徐华,黄华.  江苏高教. 2016(04)



本文编号：3278005