语言教学小组活动中提问和交谈情况的分析研究

发布时间：2017-06-25 22:08

  本文关键词：语言教学小组活动中提问和交谈情况的分析研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文对在日语课堂上开展的小组会话活动和小组翻译活动进行了分析。分析结果表明,从提问内容来看,两个活动中学习者提出的问题都与语言形式有关,其中翻译活动中提出的问题涉及面更广。从问题解决过程中交谈类型来看,两个活动中"一问一答"出现得最多,"教师回答"、"教师介入"、"未解决"最少,"组内解决"在翻译活动中出现的比例要远远大于会话活动。文章结合访谈调查结果对这一差异进行了探讨,提出了改善小组会话活动的建议。
【作者单位】： 北京语言大学外国语学院;
【关键词】： 小组活动 提问类型 交谈类型
【分类号】：H36-4
【正文快照】： 第一节引言小组活动是任务型教学法中常用的手段,由于它具有增加交际性操练、提高学生开口率、形成良好的语言交流气氛、激发学生的学习动机[1]等优势,在海外的外语教学课堂中得到了广泛的应用。然而,在我国大学日语专业课堂中教师“一言堂”的教学模式依然为主流,对小组活动

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