日语国际水平测试听解课程由单一教学模式向多元教学模式转变试点

发布时间：2017-09-06 10:42

  本文关键词：日语国际水平测试听解课程由单一教学模式向多元教学模式转变试点

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【摘要】：国际水平测试听解教学受其单一应试教学模式的局限,向来教学效果不甚显著。此次教学改革目标创立了"泛听+精听+应用输出("说"、"写"、"译"的训练元素)",以视听材料为媒体、综合技能训练为主体的日语国际水平测试听解课程多元教学模式。本文具体展现了教学改革课程的教学步骤,拓展课堂教学的广度与深度,使课堂内外形成一个整体,以"说写译"促进"听"的能力提高,达到综合能力的整体提升。
【作者单位】： 大连外国语学院;
【关键词】： 多元教学模式 泛听 精听 应用输出
【分类号】：H36
【正文快照】： 一、日语国际水平测试听解课单一教学模式的局限性视听说教学是数字时代外语课堂教学多元化的有效尝试,得到广泛的研究和推广。其最大特点是以音像结合的方式,将传统的听说课与多媒体和网络教学结合,多维地向学生传递丰富的信息,直观而立体地展现了所学语言的社会背景和使用

【共引文献】

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