用英语讲好以茶文化为代表的中国故事

发布时间：2021-01-04 06:13

　　在全球化、国际化的趋势下,中国大学生跨文化交际能力的培养是大学英语教学的核心目标之一,使用英语讲好以茶文化为代表的中国故事,需要中国大学生切实提高自身的英语应用能力。他们要深谙有代表性的中国传统文化,积累一定的中国文化背景知识,同时还需要了解中西方语言文化和表达习惯的差异,了解中国文化词语的英文表达方式,甚至是翻译策略。教师可以从阅读、视听和口语方面增加语言输入,促进学生口头和书面输出的能力,可以鼓励学生利用慕课平台进行自主学习,广泛涉猎网上课程,提升用英语讲好中国故事的能力。 

【文章来源】：英语广场. 2020年24期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 茶文化在中国传统文化中的重要地位
2 高校英语教育需要服务于全球化、国际化的趋势
3 培养学生用英语讲好中国故事的能力
    3.1 深谙中国传统文化，了解熟悉茶文化的相关背景
    3.2 利用英语课堂创造输入机会，让学生积累相关英语词汇和表达
    3.3 利用网络学习资源，帮助学生理解中国传统文化知识
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]讲好中国故事 坚定大学生文化自信[J]. 倪颖.  人民论坛. 2018(28)
[2]“一带一路”背景下外语教育中文化自觉培养的诉求与应对[J]. 袁小陆,赵娟.  西安外国语大学学报. 2017(03)
[3]中国英语教育的发展与未来[J]. 张德禄.  当代外语研究. 2016(01)

博士论文
[1]茶的多维魅力[D]. 马晓俐.浙江大学 2008



本文编号：2956301