“互联网+”背景下高职英语课程网络教学探究

发布时间：2021-03-19 20:40

　　互联网的迅速发展,给高职英语教学创新与改革提供了多种可行而有效的路径,也为高职英语教学整体成效的提升与发展创造了诸多有利条件。混合式教学方式的应用,使以往教学中难以实现的师生互动、人机互动等成为现实。基于"互联网+"分析如何在高职英语中更好地应用互动教学模式,提高学生的英语交际能力,使学生熟练地运用英语。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“互联网+”网络教学模式是未来趋势
二、“互联网+”网络教学模式给英语教学带来的主要影响
    1. 转变了传统的教授与学习观念
    2. 完善了网络教学的软硬件设施
    3. 增强了教师的教学设计能力
    4. 提高了学生的学习兴趣
三、“互联网+”网络教学模式下的高职英语教学
    1. 以互联网为平台的交互式教学模式
    2. 以任务相结合的情景式教学模式
    3. 以体现分层教学的自主式学习模式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校“大学英语”课程的分层教学模式探讨[J]. 黄璐佳.  文化创新比较研究. 2019(17)
[2]高职大学英语混合教学模式应用研究[J]. 高玉环.  哈尔滨职业技术学院学报. 2018(03)
[3]探索高职英语网络化课程教学平台的构建[J]. 徐娉娉.  时代教育. 2013(07)



本文编号：3090193