基于功能翻译理论下的高校英语教学策略探究

发布时间：2021-07-09 14:53

　　英语作为国际化通用语言,已成为我国教育中的一门必修课。英语翻译是高校生学习英语的核心、重点,在国内的英语等级考试中,翻译是一个固定的考试内容,所占分值逐年提高。此外,大学生毕业后,翻译在他们的就业生涯中仍是一项十分重要的应用。然而,在当前的高校英语教学中对翻译教学没有给予足够的重视,因此,提高高校生的英语翻译能力是提升他们英语综合运用能力的关键。本文基于功能翻译理论探索高校英语教学改革,以期为提升教学质量提供参考。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
功能翻译理论的概述
    1.概念
    2.依据
    3.基本法则
高校英语翻译教学的现状
    1.语言能力问题
    2.翻译教材问题
    3.教学问题
基于功能翻译理论下的高校英语教学策略简析
    1.功能翻译连贯性的实现
    2.功能翻译目的性的展现
    3.功能翻译价值性的体现
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于功能翻译理论的高校英语教学创新研究[J]. 黄思荧.  湖南科技学院学报. 2016(06)
[2]基于释意理论的高校艺术生英语翻译教学研究[J]. 冯欢.  艺术教育. 2015(07)
[3]功能翻译理论在建筑工程英语翻译中的应用[J]. 徐培文.  牡丹江教育学院学报. 2014(09)
[4]适应21世纪新形势要求的财经类院校大学英语改革——基于ESBP框架的CBI英语教学模式研究[J]. 湛军.  当代外语研究. 2014(03)
[5]基于功能翻译理论的商务英语翻译研究[J]. 孙相文,聂志文.  北京航空航天大学学报(社会科学版). 2013(03)
[6]基于德国功能派翻译理论的机械类英语资料的汉译研究[J]. 王丽娟,张京鱼.  南昌教育学院学报. 2011(01)



本文编号：3273956