生涯规划教育与高中英语教学的整合研究

发布时间：2021-08-04 15:02

　　高中阶段是学生开始思考自己的未来与社会关系的重要阶段,但在实际生活中,很多高中生对自己缺乏正确的认识,不了解自己的兴趣爱好,不清楚社会上的职业种类,不知道各种职业对从业人员的素质要求,导致对自己的未来缺乏清晰的规划,在高考填志愿的时候一片茫然,无所适从,甚至会随意填报自己并不真正感兴趣的专业,导致后悔终身。由于各方面条件的限制,他们不能自己理性根据自身的情况,进行职业生涯的规划,需要外界的帮助与指导。而我们的教学不只是为学生提供学业上的帮助,也不应该脱离现实,闭门造车,也要提供必要的职业指导,让学生能在学习英语的同时,帮助他们更好地进行职业生涯规划设计与职业选择,构建起学校与社会的无缝对接。该文尝试将英语学教学和职业生涯规划相结合,在平时的英语教学中渗透生涯规划理念及实施策略。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(17)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

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3)在评讲的环节，特别让学生关注这些工作都需要什么样的人才？这些职业有你心仪的吗？你觉得你能胜任这些工作吗？你目前的优势在哪里？我让学生把自己的优点写下来，与求职信中的要求相比较，看你现在能否胜任这样的工作。这一环节的目的是让学生更好地认识自己，了解自己的优势。见图2。4)玩一个测试小游戏，让学生更好地认识自己

【参考文献】：
期刊论文
[1]生涯教育与高中英语的配合[J]. 陈春燕.  新课程(下). 2016(04)
[2]生涯教育与高中英语教学的结合策略探讨[J]. 刘金财.  语数外学习(英语教育). 2012(09)



本文编号：3321910