大学英语课程思政教学探索与实现策略

发布时间：2021-08-07 06:19

　　该文通过对思想政治教育与大学英语教学深度融合重要性的探索,以及对大学英语课程思政教学实施路径的思考,提出深化大学英语教学与思想政治教育融合的策略,即:教师应明确自身的德育职责,在教学中树立明确的德育目标;教师应开设多类型大学英语课程,全方位拓展和提升大学生的能力;教师应努力创建积极型师生关系,营造健康向上的课堂文化氛围,让学生能全身心投入学习;教师应不断完善大学英语课程思政教学的具体策略和方法,强化大学生的公民人格。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 思想政治教育与大学英语教学深度融合的重要性
    1.1 抵御西方思潮侵蚀的需要
    1.2 大学生个人成才的需要
    1.3 大学英语教学内涵式发展的需要
2 实施路径和实现策略
    2.1 实施路径
    2.2 实现策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]积极心理学视域下教学实践的反思与建构[J]. 姚尧.  教学与管理. 2019(36)
[2]以点引线 以线带面——高校两类全覆盖课程思政探索与实践[J]. 梅强.  中国大学教学. 2018(09)
[3]社会主义核心价值体系下的大学生公民人格教育[J]. 任青.  课程教育研究. 2018(23)
[4]大学积极型师生关系的内涵、结构及实现策略[J]. 田夏彪.  教育探索. 2017(01)
[5]英语学科核心素养的实质内涵[J]. 程晓堂,赵思奇.  课程.教材.教法. 2016(05)
[6]论中国现代化进程中的公民人格教育——基于中国文化语境的分析[J]. 曾盛聪.  探索. 2006(03)

硕士论文
[1]当代大学生人格培养与大学英语教学[D]. 万敏.华中师范大学 2004



本文编号：3327252