基于供给侧改革的高职商务英语专业人才培养模式研究——以山东省高职商务英语专业为例

发布时间：2022-02-17 20:41

　　我国外经贸行业发展新形势需要复合型、创新型商务英语人才。山东省高职商务英语专业是山东省外向型经济人才供给侧的一个重要组成部分,为山东省外经贸行业输送高素质技术技能人才。该文依据外经贸行业企业调研结果,针对山东省高职商务英语专业人才培养过程中存在的问题与不足,提出"课岗融合、实境育人"的人才培养模式。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(29)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 基于供给侧改革的高职商务英语人才需求状况及能力要求
2 山东省高职商务英语专业人才培养现状及存在问题
    2.1 人才培养定位不明确
    2.2 课程设置尚不能满足主要就业岗位职业能力要求
    2.3 实训设备及课时不足
    2.4 毕业生英语应用能力、中外文化素养以及职业素养尚未达到企业要求
3 基于供给侧改革高职商务英语专业人才培养模式构建
    3.1 根据外经贸企行业需求，明确人才培养目标
    3.2 根据岗位需求，调整课程设置，实现“课岗融合”
    3.3 建设虚拟仿真实训平台，加强专业实践训练
    3.4 实行“课岗融合、实境育人”人才培养模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于供给侧改革的辽宁省高职保险专业人才培养模式研究[J]. 赵立华.  经贸实践. 2018(03)
[2]供给侧改革驱动下高职导游人才培养机制的探索[J]. 祝晔,殷红卫.  中国职业技术教育. 2017(35)
[3]基于供给侧改革的高职软件技术专业人才培养模式分析与研究[J]. 聂书志.  现代职业教育. 2017(30)
[4]虚拟现实技术在专门用途英语教学中的应用研究综述[J]. 张宁,刘迎春,沈智鹏,郭晨.  计算机科学. 2017(S1)
[5]虚拟现实技术在高校外语教学模式改革中的应用[J]. 陈梅芬.  北京化工大学学报(社会科学版). 2016(04)
[6]高职教育供给侧改革:质量、效率和创新[J]. 方法林.  教育现代化. 2016(07)



本文编号：3630075