高校法语教师专业生活中的情感体验个案研究

发布时间：2021-04-21 07:55

　　教师情感与其专业发展的方方面面紧密关联,但有关我国外语教师尤其是小语种教师的情感研究尚少。本研究采用质性个案研究方法探究了国内五位高校法语教师在专业生活中的情感体验。对研究参与者的访谈揭示,他们在其专业生活中的多个方面,如学生、同侪、教学、科研及职称等,体验了具有多样性、复合性及变化性的情感。本研究可为外语教师的情感研究、职称评定、教学评估及同侪合作等提供启示。 

【文章来源】：外语与外语教学. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：13 页

【文章目录】：
1. 引言
2. 情感分类框架
3. 研究设计
    3.1 研究参与者
    3.2 数据收集
    3.3 数据分析
4. 研究发现
    4.1 学生
    4.2 同侪
    4.3 教学
    4.4 科研
    4.5 职称
5. 讨论
6. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教学与科研内在属性差异及高校回归教学本位之可能[J]. 刘振天.  中国高教研究. 2017(06)
[2]倾听来自高校青年英语教师的心声:一项质性研究[J]. 文秋芳,张虹.  外语教学. 2017(01)
[3]职称越高,教学质量越高?——高校教师职称与学生评教关系的实证研究[J]. 马莉萍,熊煜,董礼.  教师教育研究. 2016(06)
[4]国际教师情感研究进展的可视化分析及其启示[J]. 古海波,顾佩娅.  外语电化教学. 2015(03)
[5]教师情感研究综述:概念、理论视角与研究主题[J]. 胡亚琳,王蔷.  外语界. 2014(01)
[6]西北高校外语教师职业倦怠与其影响因素的关系研究——以甘肃省为例[J]. 唐丽玲,赵永平.  黑龙江高教研究. 2013(01)
[7]大学日语专业教师科研动因的个案分析——基于对三位副教授的PAC分析结果[J]. 尹松.  外语教学理论与实践. 2011(04)
[8]高校外语教师职业倦怠的成因分析及对策思考[J]. 张庆宗.  中国外语. 2011(04)
[9]英语教师职业倦怠情况调查[J]. 程晓堂.  外语艺术教育研究. 2006(04)

博士论文
[1]高校外语教师科研情感叙事案例研究[D]. 古海波.苏州大学 2016



本文编号：3151379