越南学生汉越状语翻译偏误分析

发布时间：2020-09-30 00:15

　　 翻译能力的培养是第二语言教学中不可忽视的一部分,同时也是第二语言的学习目的之一。目前,汉语第二语言习得的偏误分析研究已经是一个比较成熟的课题,而越南学生汉越翻译的偏误分析却是一个新的研究方向。从汉语状语翻译方面研究起,本论文的研究内容主要是在汉越状语语法的基础上进行汉越状语的对比研究,结合越南学习者翻译的实例分析。从收集到的语料中,本人发现越南学习者在翻译文章(越译汉)的过程中对状语运用产生的偏误的确不少,主要是：缺漏、误加、误用、错序和糅杂这五类偏误。通过译例分析和数据整理,找出学习者在翻译的过程中产生偏误的原因。最后,本文以学生的偏误及成因分析为基础,探索针对性的对策,希望能够为越汉翻译教学提供帮助,为越汉翻译教学的研究工作贡献一份微薄之力。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：H44
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 研究意义
    1.2 研究范围和研究方法
    1.3 研究现状
第二章 汉语状语翻译与对比
    2.1 越语和汉语的翻译步骤
    2.2 越汉状语的位置对比
第三章 越南学生汉语状语翻译偏误的情况考察
    3.1 初中级阶段的越南学生汉语状语翻译的偏误分析
    3.2 高级阶段的越南学生汉语状语翻译的偏误分析
    3.3 小结
第四章 越南学生汉语状语翻译偏误的原因分析
    4.1 母语的负迁移
    4.2 目的语的干扰
    4.3 学生个体因素的干扰
    4.4 词典和工具书的失误
    4.5 翻译教学的失误
第五章 越南学生越汉状语翻译偏误分析对教与学的几点启示
    5.1 从学习者的角度
    5.2 从教学的角度
第六章 总结
参考文献
致谢

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本文编号：2830467