对韩谦语教学研究

发布时间：2020-10-10 17:17

　　 汉语是世界上历史最悠久,语汇最丰富的语言之一,中国人在交往中十分讲究谈吐文雅,举止有礼。历代以来,积累了大量的广泛群众基础的谦语。它不仅使我们看到古老中华民族重礼貌的良好风尚,它更是有悠久文化历史的语言精萃。 韩国和中国是两千多年来一直保持着友好的文化交往关系的近邦。韩语从古至今深受中国语言的影响。韩语谦语中有着大量的汉源词汇,并成为韩国语谦语的组成部分。同时,韩语谦语也有其固有表现方式,这种表现方式在汉语里是没有的,可以说两国的谦语都有各自的特点。 本文就是以加强对韩汉语谦语的教学为宗旨,针对教学问题找出合理方案,有效促进教学。它不仅帮助韩国留学生学习使用汉语谦语,还能提高汉语交际能力,并且通过这种礼貌语言的学习,可以了解当代中国的社会生活、风俗文化等。 本文也对对韩谦语教学等相关领域的研究起到一定的意义。
【学位单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：H55
【文章目录】：
内容提要
绪论
    （一） 本课题的研究意义
    （二） 本课题的研究状况
    （三） 本课题的研究方法
一、谦语
    （一） 谦语的界定
        1. 谦语的定义
        2. 谦语的来源
    （二） 谦语的特征
        1. 语义的虚拟性
        2. 色彩意的谦敬对应性
        3.施受对象上的互相性
    （三） 谦语的构成类别
        1. 表谦词汇
        2. 表谦短句
        3.表谦的体态语
二、谦语的文化交际
    （一） 语言与文化
    （二） 谦语的文化交际
        1. 跨文化差异
        2. 文化交际中的应用
三、对韩谦语教学情况的调查分析
    （一） 对外汉语教材中的谦语分布
        1. 初级会话教材中的谦语分布
        2. 中级口语教材中的谦语分布
    （二） 韩国学生谦语习得情况的问卷调查分析
        1. 调查对象
        2. 调查过程
        3. 调查结果
    （三） 汉语教师谦语教学情况的访谈记录
        1. 访谈对象
        2. 访谈内容
四、对韩谦语教学中存在的问题与应对策略
    （一） 对韩谦语教学中存在的问题
        1. 教材的内容不够全面
        2. 学习者易受母语干扰
        3. 教师缺乏针对性教学
    （二） 教学问题的应对策略
        1. 加强教材体系建设
        2. 培养自主学习意识
        3. 有的放矢的进行教学
结论
参考文献
中 文 摘 要
Abstract
附录
后记
导师及作者简介

【引证文献】

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1 李森;基于非汉字文化圈的汉语谦语教学研究[D];沈阳师范大学;2011年

本文编号：2835357