基于递进层次的泰语语音教学方法探讨

发布时间：2021-09-19 11:27

　　随着中泰交往越来越密切,中国和泰国之间的语言沟通问题也成为交往中需要重点解决的问题之一,中泰交往合作的增多,让更多的人开始学习泰语,这是基于目前的人才市场中泰语人才短缺现状而发展起来的泰语学习形势,就泰语教学来看,其语音教学是关键内容之一,也是重难点所在,本文基于递进层次的泰语语音教学方法进行介绍,探究泰语语音教学中的有效方法。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(03)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 递进层次泰语语音教学的必要性
2 基于递进层次的泰语语音教学方法应用策略
    2.1 做好步骤化教学，保证语音教学的不断递进
    2.2 尊重学生学习差异，开展针对性教学
    2.3 及时纠正错误发音，强化正确发音锻炼
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于递进层次的泰语语音教学方法浅谈[J]. 曹凌静.  知识经济. 2019(19)
[2]泰国开放大学汉语语音习得与教学——以泰国蓝康恒大学为例[J]. 郑天漫.  枣庄学院学报. 2019(03)
[3]分组教学法在泰语语音教学中的运用与实践[J]. 苏柳.  智库时代. 2019(17)
[4]图式理论在泰语语音教学中的应用——以广东农工商职业技术学院泰语选修课为例[J]. 蔡桂成.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2018(09)
[5]基于三语习得理论的母语负迁移理论之反思——以泰国学生汉语语音习得偏误为例[J]. 王胜.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2018(02)



本文编号：3401528