谈如何调动韩国语课堂学习积极性

发布时间：2022-02-15 00:41

　　自1992年8月中韩建交以来,两国的关系飞速发展。中韩两国继续高层交往,增进互信与共识,合作领域不断扩大,并深化合作水平。随着中韩两国的交流不断扩大,经济交流每年都在以惊人的速度增长,在文化上也形成了"韩流"。"韩流"的旋风势不可挡。在经济与文化的双重带动之下,越来越多的学生在填报志愿时,选择韩国语,使韩国语学习风暴一度盛行。学习外语不仅是学习科学文化知识、获取世界各方面信息、还是国与国之间进行交流的重要工具。近年来,韩国语学习者面临的最重要问题不仅缺乏动力,而且缺乏热情。动机缺乏包括由外部环境引起的外部动机和学生自己自发的内在动机。所以不论缺少哪一方面,都不能有效地调动学生的学习积极性。 

【文章来源】：才智. 2019,(33)

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【文章目录】：
一、韩国语课堂学习现状
    1. 教学方法较为传统单一
    2. 学生学习能力较差
二、对策
总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高校韩语教学中的文化教育[J]. 赵永涛.  现代企业教育. 2014(10)



本文编号：3625565