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法国初级汉语水平学生塞音习得实验分析

发布时间:2017-10-10 15:09

  本文关键词:法国初级汉语水平学生塞音习得实验分析


  更多相关文章: GAP VOT 准确性 集中性 系统性


【摘要】:在汉语作为第二语言习得当中,语音习得的研究逊色于语法、语汇习得的研究。而汉语作为第二语言的语音习得研究当中,使用声学实验方法进行分析的研究呈上升趋势,但仍处于起步阶段,尚有研究的空缺。这其中,汉语塞音习得的研究少之又少,专门针对法国学习者的汉语塞音习得还未出现。为了深入了解法国初级汉语水平学习者的普通话塞音习得情况,本文采用声学实验方法辅以问卷调查、统计分析、对比分析法进行考察,并对现有的部分二语习得理论进行证实或证伪。 文章的第一部分为绪论,介绍了研究背景,研究问题和方法以及研究意义。法国初级水平学习者的汉语普通话塞音习得的相关研究尚属空白,塞音是各种语言中最常见的辅音,同时由于普通话塞音具有送气与不送气这一不同于法语的对立特征,因此笔者决定对此问题进行考察。 第二部分本文涉及的主要理论基础及采用声学实验发进行汉语作为第二语言的语音习得的研究成果。实验研究的手段和分析方法在不断进展,但是多数研究的样本量较小,分析方法单一,同时国别化的研究也有待丰富。 第三部分阐述了本文的实验方法和实验过程,包括被试的选择、字表的设计以及数据的处理与分析等。笔者通过调查问卷选择了12位合适的法国初级水平汉语学习者和12为普通话一级乙等的汉语母语者作为被试,采用Praat语音软件进行录音和声学实验分析,SPSS17.0进行统计分析,Excel进行塞音格局图的制作。 第四部分重点考察了法国初级汉语水平学习者普通话塞音发音的准确性和集中性。在考察时,与汉语母语者的发音情况进行对比分析,得出其准确性方面的误差和离散程度较大等结论。 第五部分重点考察了法国初级汉语水平学习者普通话塞音发音的系统性。分别通过个体发音人的塞音格局图对比分析和总体的塞音格局图的对比分析来进行系统性考察。 第六部分根据上述总结出法国初级汉语水平学习者普通话塞音发音的特点,同时对本文的理论基础进行证实或证伪。本实验的研究结果支持了中介语理论的2个假说、新迁移理论和标记性假说,不支持对比分析理论。 本文得出以下结论:法国初级汉语水平学习者普通话塞音的发音普遍存在着肌肉紧张程度较高、发送气清塞音时送气时长不足、强度较弱;集中性较差;在塞音格局图上分布较集中,纵轴普遍偏高、横轴的送气和不送气组间距过小。
【关键词】:GAP VOT 准确性 集中性 系统性
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:H195.3
【目录】:
  • 中文摘要6-7
  • Abstract7-11
  • 绪论11-14
  • 1. 研究背景11-12
  • 2. 研究问题和方法12-13
  • 3. 研究意义13-14
  • 第一章 汉语作为第二语言语音习得的相关理论和实验研究综述14-22
  • 1.1 理论基础14-17
  • 1.1.1 语音格局理论14
  • 1.1.2 中介语理论14-15
  • 1.1.3 迁移理论15-16
  • 1.1.4 普遍语法理论16-17
  • 1.2 汉语作为第二语言语音习得的声学实验研究综述17-22
  • 1.2.1 声调17-18
  • 1.2.2 元音18-19
  • 1.2.3 辅音19-20
  • 1.2.4 研究存在的问题20-22
  • 第二章 实验设计和方法22-29
  • 2.1 被试的选择22-23
  • 2.2 测试字表的设计23-24
  • 2.3 实验过程和方法24-29
  • 2.3.1 所需的声学参量24-27
  • 2.3.2 数据的处理与分析27-29
  • 第三章 汉法塞音的对比29-33
  • 第四章 法国学习者汉语塞音习得准确性集中性分析33-38
  • 4.1 实验任务33-34
  • 4.1.1 塞音的习得顺序33
  • 4.1.2 塞音的系统性考察33-34
  • 4.2 准确性分析34-35
  • 4.2.1 准确性的测量方法34
  • 4.2.2 法国初级汉语水平学习者和汉语母语者发音的准确性比较34-35
  • 4.3 集中性分析35-38
  • 4.3.1 集中性的测量方法35-36
  • 4.3.2 法国初级汉语水平学习者和汉语母语者发音的集中性比较36-38
  • 第五章 法国学习者汉语塞音习得系统性分析38-47
  • 5.1 系统性的测量方法38
  • 5.2 法国初级汉语水平学习者发音和汉语母语者发音的系统性比较38-47
  • 5.2.1 个体汉法发音人塞音格局图的对比38-44
  • 5.2.2 整体法汉发音人塞音格局图的对比44-47
  • 第六章 学习者习得特点和理论验证47-51
  • 6.1 法国初级汉语水平学习者习得普通话塞音的特点47
  • 6.2 理论验证47-49
  • 6.2.1 证实了Selinker关于中介语的2个假设47-48
  • 6.2.2 证实了新迁移理论和标记性假说48-49
  • 6.3 一点思考49-51
  • 结论51-52
  • 参考文献52-54
  • 附录54-55
  • 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张锦玉;;中国学生习得法语塞音的VOT分析[J];国际汉语学报;2012年02期

2 王韫佳;第二语言语音习得研究的基本方法和思路[J];汉语学习;2003年02期

3 冉启斌;;辅音声学格局研究[J];当代外语研究;2011年09期

4 高玉娟;李宝贵;;语音格局理论在第二语言习得研究上的应用[J];辽宁师范大学学报(社会科学版);2009年05期

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6 冉启斌;石锋;;从音轨方程考察普通话不送气塞音声母的协同发音[J];南开语言学刊;2006年02期

7 冉启斌;石锋;;普通话单音节中爆发音的VOT分析[J];南开语言学刊;2007年02期

8 石锋;冉启斌;王萍;;论语音格局[J];南开语言学刊;2010年01期

9 朱芳华;;法语区留学生学习汉语语音的难点及其对策[J];海外华文教育;2000年04期

10 林焘;;语音研究和对外汉语教学[J];世界汉语教学;1996年03期



本文编号:1007042

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