试析“连环式”游戏在对外汉语课堂教学中的运用

发布时间：2020-10-10 12:10

　　 汉语国际教育这一新兴学科作为一门独立的实践型学科,它的理论还不健全,没有形成完整的学科体系,尤其是对教学技巧的研究还涉及不深。在整个汉语教育和推广的体系建设中,教学技巧即备受汉语教师的关注又显得琐碎和微不足道,很多人认为它只是教师本身的经验积累和风格展示,没有予以足够的重视,所以迄今为止,系统的、大规模的汉语国际教育的课堂教学研究尚未展开。而汉语国际教育事业的蓬勃发展要求我们课堂教学的各个环节科学化、艺术化,形成具有自身特点的教学模式,以满足为世界各国快速优质地培养汉语言文化人才的需要,因此,着力研究汉语国际教育教学技巧已迫在眉睫。正像吕必松先生所说的：“要发展对外汉语教学,就必须不断提高教学质量,而要全面提高教学质量,就必须开展理论研究,提高整个学科的理论水平。”游戏作为一种技巧在教学中的使用已经比较普遍和成熟,因其兼具娱乐和任务的特点,在对外汉语教学中使用有多种良好的可能性,能起到很好的辅助、促进作用,因此对对外汉语教学中的游戏进行思考和设计有一定研究意义,在这样的情况下有了针对课堂教学活动设计的“连环式”游戏在对外汉语课堂教学中的运用一文。本文将从对外汉语的课堂教学实践出发,结合影响学生汉语学习效果因素的分析,尝试有针对性地在教学活动中设计一种“连环式”游戏,介绍设计的背景和来源,深入阐述“连环式”游戏在各部分教学中的应用,试图分析其理论依据,并通过教学实践探索该类游戏在词汇、语法、听说等课堂教学中运用的成效,在充满趣味的游戏中渗透提高汉语交际能力的学习。
【学位单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2012
【中图分类】：H195
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 引言
2. “连环式”游戏的设计背景及定义
    2.1 “连环式”游戏的设计背景
    2.2 “连环式”游戏的定义
3. “连环式”游戏设计的意图和预期目标
    3.1 设计意图
        3.1.1 复现意图
        3.1.2 趣味意图
    3.2 预期目标
    3.3 游戏设计重难点及游戏适用者的特征分析
4. 连环模式与课堂游戏结合及其在对外汉语教学中的运用
    4.1 在中、高级词语教学中的运用
        4.1.1 字词接龙
        4.1.2 词语串讲
    4.2 在中、高级句段表达教学中的运用
        4.2.1 说半续完
        4.2.2 连句成段
        4.2.3 连环画故事接力
        4.2.4 人人都是小说家
    4.3 在听说训练中的运用
        4.3.1 听后复述及刨根问底
        4.3.2 抽卡片开火车
        4.3.3 卡片限词问答
        4.3.4 连环声音电影
    4.4 在提高口语表达交际能力中的运用
        4.4.1 情景对话与角色扮演
        4.4.2 讨论及辩论
        4.4.3 歌谣
5. “连环式”游戏设计的理论基础
    5.1 知识记忆的心理学依据——复现
    5.2 语言教学法依据
    5.3 文学依据
6. “连环式”游戏设计的自我评估
    6.1 研究问题
    6.2 研究方法
        6.2.1 受测对象与课程时间
        6.2.2 评估资料
    6.3 结果分析
        6.3.1 学习成效
        6.3.2 动机与兴趣
    6.4 游戏设计的评估结论
7. 结语
附录
参考文献
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵宏;如何实现对外汉语课堂教学的交际化[J];黑龙江教育学院学报;2003年05期

2 沈娟;;论互动性教学[J];和田师范专科学校学报;2006年05期

3 张英;;对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J];汉语学习;2006年06期

4 赵守辉，罗青松;汉语课堂　引进歌唱[J];汉语学习;1994年04期

5 张妮;张屹;张魁元;;对外汉语教育游戏的总体设计之实证研究[J];开放教育研究;2008年05期

6 戴悉心;活化初级阶段口语课课堂教学活动的策略——口语课课堂教学活动的调查与研究[J];暨南大学华文学院学报;2001年02期

7 张魁元;文笑雨;张妮;;基于抛锚式教学的对外汉语教育游戏模式设计[J];科教文汇(中旬刊);2008年08期

8 岳维善;;提高听说课教学中言语材料的重现率和学生的开口率[J];世界汉语教学;1988年03期

9 孙德坤;;关于开展课堂教学活动研究的一些设想[J];世界汉语教学;1992年02期

10 杨惠元;论听和说[J];语言教学与研究;1991年01期

本文编号：2835173