现代汉语话语标记的语义中和现象研究

发布时间：2020-10-13 13:11

　　 语言学里的“中和”这一术语最早是来源于音系学,克里斯特尔(Kristl)将“中和”解释为两个音位的对立在某种环境下消失的情形。后来有学者把“中和”引入到语义语法研究中,形成“语义中和”,即原本互相对立的语义出现在某一语境中时,语义的对立就随之消失了。我们发现,在现代汉语话语标记中也存在这种现象,本文选取人称中和的“我说/你说”、指称中和的“这个/那个”、肯定否定中和的“不是/就是”这三组话语标记为主要研究对象,一共分为五章:第一章是绪论,主要包括话语标记语义中和的界定、本文研究的内容、国内外研究现状、研究方法以及本文语料选择的相关问题。第二章主要研究“我说/你说”这组话语标记,“我说/你说”从基本的主谓结构经过逐渐演化,内部连接得越来越牢固,最后成为话语标记。文中分别从语法、语义和语用方面上进行考察和分析,发现“我说/你说”中的语义中和现象。第三章主要描写“这个/那个”这组话语标记,具有称代意义“这个/那个”会虚化为具有连接意义的连词,随着连接意义弱化,由连词逐渐演变为只具有篇章功能的话语标记。文中也从语法、语义、语用三个方面分析话语标记的语义中和,同时梳理话语标记化的过程,找出语义中和发生的条件。第四章主要描写“不是/就是”这组话语标记,“不是”除了作否定词和名词,还可以作为反问语气词,作为话语标记时保留了作为反问语气词时的反问语义和功能,可以用来表示提醒或确认;而作为副词的“就是”可以用来表示某种确定的范围,最后也逐渐演变为和“不是”具有相同功能的话语标记。本章也是从基本用法、泛化用法和话语标记这三个角度对语料中出现的语义中和现象进行深入分析。第五章是在前三章的基础上进行总结,并把发生语义中和的一系列话语标记进行归纳列举,最后用已有的理论解释话语标记发生语义中和的条件,从本质上概括出话语标记语义中和现象背后的共有机制。即如果两个原本互相对立的话语标记发生语义中和,那么它们应该符合话语标记的基本特征,在句法上相对灵活,不与相邻的成分构成更大的语法单位;它们本身的词汇意义完全虚化,是否省略都不会影响句子的真值情况。另外,还应该在语用上普遍具有人际互动功能和语篇组织功能。本文选择的这一部分话语标记的语义中和现象目前尚无系统的研究,语义中和现象的发现是连接语义研究和语用研究的一个桥梁,可以避免研究话语标记时角度的单一。而且这些话语标记在发生语义中和时在句法、语义和语用上都有着相同的表现,也就是在各个方面都呈现出共有的机制。本文不仅概括了语义中和现象的发生机制,同时也有利于把一系列话语标记归纳到同一框架下,为接下来人们对话语标记的深入研究提供范式。
【学位单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H136
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究现状
        1.1.1 国内研究现状
        1.1.2 国外研究现状
    1.2 研究理论及价值
        1.2.1 本文研究的理论依据
        1.2.2 选题创新点和价值
    1.3 研究方法及语料来源
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 语料来源
第二章 “我说/你说”的语义中和现象
    2.1 “我说/你说”的语法特征
        2.1.1 “我说/你说”结构的基本特征
        2.1.2 “我说/你说”结构的泛化
        2.1.3 “我说/你说”演变为话语标记
    2.2 “我说/你说”的语义特征
        2.2.1 “我说/你说”的基本语义
        2.2.2 “我说/你说”的语义泛化
        2.2.3 “我说/你说”的语义中和
    2.3 “我说/你说”的语用功能
        2.3.1 “我说/你说”基本功能
        2.3.2 “我说/你说”的泛化功能
        2.3.3 “我说/你说”作为话语标记的功能
    2.4 小结
第三章 “这个/那个”的语义中和现象
    3.1 “这个/那个”的语法特征
        3.1.1 “这个/那个”的基本句法特征
        3.1.2 “这个/那个”用法的虚化
        3.1.3 “这个/那个”演变为话语标记
    3.2 “这个/那个”的语义特征
        3.2.1 “这个/那个”的基本语义
        3.2.2 “这个/那个”的语义虚化
        3.2.3 “这个/那个”的语义中和
    3.3 “这个/那个”的语用功能
        3.3.1 “这个/那个”基本功能
        3.3.2 “这个/那个”的泛化功能
        3.3.3 “这个/那个”作为话语标记的功能
    3.4 小结
第四章 “不是/就是”的语义中和现象
    4.1 “不是/就是”的语法特征
        4.1.1 “不是/就是”的基本特征
        4.1.2 “不是/就是”结构的泛化
        4.1.3 “不是/就是”演变为话语标记
    4.2 “不是/就是”的语义特征
        4.2.1 “不是/就是”的基本语义
        4.2.2 “不是/就是”的语义泛化
        4.2.3 “不是/就是”的语义中和
    4.3 “不是/就是”的语用功能
        4.3.1 “不是/就是”的基本功能
        4.3.2 “不是/就是”的泛化功能
        4.3.3 “不是/就是”的语用功能
    4.4 小结
第五章 话语标记语义中和的形成机制
    5.1 话语标记语义中和形成的具体路径和机制
        5.1.1 “我说/你说”语义中和形成的具体路径和机制
        5.1.2 “这个/那个”语义中和形成的具体路径和机制
        5.1.3 “不是/就是”语义中和形成的具体路径和机制
    5.2 话语标记语义中和的共有机制
        5.2.1 句法和语义上的共有机制
        5.2.2 语用上的共有机制
第六章 结语
参考文献
致谢
攻读学位期间科研成果

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 史金生;胡晓萍;;“就是”的话语标记功能及其语法化[J];汉语学习;2013年04期

2 苗丽;韩蕾;;汉语口语话语标记“你看”的语用功能[J];语文建设;2013年09期

3 鲜丽霞;;话语标记“你说”的语境及其功能[J];四川师范大学学报(社会科学版);2012年05期

4 张瑞萍;;“那什么”的语法化[J];齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版);2011年05期

5 姚占龙;;“说、想、看”的主观化及其诱因[J];语言教学与研究;2008年05期

6 刘嵚;;“我说”的语义演变及其主观化[J];语文研究;2008年03期

7 成海涛;;“就+是”的句法性质及“就是”的形成机制分析[J];佛山科学技术学院学报(社会科学版);2006年06期

8 刘丽艳;;话语标记“你知道”[J];中国语文;2006年05期

9 陈振宇;朴珉秀;;话语标记“你看”、“我看”与现实情态[J];语言科学;2006年02期

10 曾立英;“我看”与“你看”的主观化[J];汉语学习;2005年02期

相关博士学位论文 前2条

1 李咸菊;北京口语常用话语标记研究[D];北京语言大学;2008年

2 刘丽艳;口语交际中的话语标记[D];浙江大学;2005年

相关硕士学位论文 前4条

1 张颖;话语标记“你不想想”研究[D];陕西师范大学;2016年

2 蒋兴;现代汉语“这/那-”系话语标记研究[D];上海师范大学;2014年

3 卢丽丹;“就是”的多角度考察[D];上海师范大学;2010年

4 陈爽;近代汉语中指示代词“这/那”组合形式的历时演变[D];华中师范大学;2006年

本文编号：2839213