《吉利的数字》教学设计

发布时间：2017-04-13 18:16

  本文关键词：《吉利的数字》教学设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教学设计具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。它是实施课堂教学行为的蓝图，好的教学设计是改善和提高课堂教学效率的基本保证。 对外汉语综合课是对外汉语教学的一门基础课和主干课，是从语音、词汇、语法和汉字等语言要素出发，结合相关的文化知识，对听、说、读、写等语言技能和语言交际技能进行综合训练的一门课程。如何利用现有教学资源制定出科学、可行、有效的计划，如何利用有限的课时和综合课这一重要的平台优质、高效地完成教学任务是我们一直思考的问题。本文仅以《吉利的数字》一课为例进行教学设计，与大家共同探讨。 本文包括四个部分，每个部分的内容如下： 第一章是绪论，介绍了对外汉语教学法的相关研究以及有关对外汉语教学设计的研究综述。 第二章是《吉利的数字》一课教学设计的依据。从教材分析，课型分析，，本教学设计遵循的原则，本教学设计采用的教学方法，教学时数的安排，教学用具的选取六个方面阐释本教学设计遵循的理念和使用的方法。 第三章是论文的主体部分——《吉利的数字》一课的教学设计。这一章从教学对象、教学内容、教学目标、教学重点、课时安排、教具准备、教学过程七个方面阐述《吉利的数字》一课的具体设计。 第四章结论，主要谈到综合课教学设计应注意的一些问题以及本次设计过程中三个方面的收获：一、教案设计不再是盲目的，而是有意识地运用相关理论作指导。二、设置语言情景，利用情景讲解知识，练习语言能力。三、课堂教学交际化。 概括来说，教学设计主要涉及教学理论与教学实践的结合，因而，本教学设计主要包括教学理论和具体设计两大部分，希望通过本次设计得到教学理论素养的提升和教学实践能力的提高。
【关键词】：《吉利的数字》 教学设计 对外汉语
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-13
• 第一节 对外汉语教学法的相关研究9-10
• 一 我国对外汉语教学法的发展及其特点9-10
• 二 功能派对我国对外汉语教学法的影响10
• 第二节 有关对外汉语教学设计的研究综述10-13
• 一 对外汉语教学设计理论综述10-11
• 二 对外汉语教学设计研究综述11-13
• 第二章 《吉利的数字》一课教学设计的思路13-17
• 第一节 教材分析13
• 第二节 课型分析13
• 第三节 本教学设计遵循的原则13-15
• 第四节 本教学设计采用的教学方法15-16
• 第五节 教学时数的安排16
• 第六节 教学用具的选取16-17
• 第三章 《吉利的数字》一课的教学设计17-37
• 第一节 教学对象17
• 第二节 教学内容17-18
• 一 生词（40 个）17
• 二 语法17
• 三 课文17-18
• 第三节 教学方法18
• 一 生词18
• 二 语法点18
• 三 课文讲练18
• 第四节 课时安排18-19
• 第五节 具体教学过程19-37
• 第一讲（第一、二课时，100 分钟）19-28
• 第二讲（第三、四课时：100 分钟)28-37
• 第四章 结论37-41
• 第一节 综合课教学设计应注意的一些问题37-38
• 一 针对不同的语言知识采取相适应的教学方法37
• 二 突出重点，统筹兼顾37-38
• 三 以培养汉语交际能力为目的，组织形式多样、趣味性强、贴近生活的训练活动38
• 第二节 本次设计的几点收获38-41
• 一 教案设计不再是盲目的，而是有意识的运用相关理论作指导38-39
• 二 设置语言情景，利用情景讲解知识，练习语言能力39
• 三 课堂教学交际化39-41
• 参考文献41-43
• 附录43-50
• 致谢50-51

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李思霖;《五色土》教学设计[D];吉林大学;2012年

  本文关键词：《吉利的数字》教学设计，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：304188