探索“新文科”建设背景下汉语国际教育专业人才培养路径——以黄山学院为例

发布时间：2021-06-07 11:09

　　"新文科"建设背景下,地方应用型高校汉语国际教育专业建设发展面临着教育理念更新不及时、培养目标定位不清晰、课程体系设置不合理等方面问题。"新文科"建设背景下,探索汉语国际教育专业人才培养路径可从基于OBE理念优化人才培养目标、构建交叉融合的理论教学体系、培养符合"新文科"建设要求的师资队伍、搭建协同育人的实践平台这四方面进行探索和实践。 

【文章来源】：滁州学院学报. 2020,22(04)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

学生专业能力培养要求模块

【参考文献】：
期刊论文
[1]新文科专业建设的思考与实践:以北京语言大学为例[J]. 刘利.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2020(02)
[2]浅议汉语国际教育专业[J]. 刘珣.  国际汉语教学研究. 2020(01)
[3]新文科建设的内涵与发展路径（笔谈）[J]. 樊丽明,杨灿明,马骁,刘小兵,杜泽逊.  中国高教研究. 2019(10)
[4]地方文化融入对外汉语教学研究[J]. 芦洁媛.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2018(04)



本文编号：3216464