浅谈对外汉语教学中的礼貌用语教学

发布时间：2017-05-16 07:36

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【摘要】：随着经济和社会的发展,世界各国的联系更加紧密,中国也日益屹立于世界强国之林。在世界各个大国都在大力推广自己母语的同时,汉语作为世界第一大语种,和使用人数最多的语言,汉语热也在全世界范围内迅速扩展开来,对外汉语教学的重要性和时代性,由此可见一斑。 礼貌用语,作为跨文化交流中最广泛的也是使用频率最高的常用语,自然成为对外汉语教学内容的重中之重。然而,礼貌原则在各民族交流中虽具有普遍性,但在不同文化背景和风俗习惯下,各国家和地区的人们对礼貌的判断标准和理解是不同的。泱泱中华,礼仪之邦,五千年的文化积淀,自然也是如此。加之由于各种历史原因和现实条件的限制,也没有前人的经验可以参考,我国对外汉语教学的发展虽然迅速,进程却相当缓慢。因此,我国对外汉语教学中的礼貌用语教学虽有发展,但也存在着诸多不足。主要体现在对外汉语教师资源严重短缺、对外汉语礼貌用语教材内容单一缺乏针对性和对外汉语教师本身在礼貌用语教学上的不足三个方面,本文也将对这三个方面进行阐述和分析,并尝试给出改进意见,希望能为解决当前对外汉语教学中的礼貌用语教学里存在的矛盾和问题,为提高对外汉语教学效率,增强对外汉语教学效果做出贡献,从而让汉语学习者更好地掌握和使用汉语,使跨文化交际更加顺利和成功。 本文将通过分析我国对外汉语教学中的礼貌用语教学的内外现实状况,根据对外汉语教学教学中的礼貌用语(即招呼语、寒暄语和委婉语)的使用现象的描述,从社会文化身份因素、心理因素和环境因素三个角度分析各种差异产生的原因,指出当今礼貌用语的发展的不足和新情况,提出在当代世界潮流下,我国对外汉语教学“与时俱进”的必要性,并尝试给出几条改进途径,希望能借此对解决当下对外汉语教学中的礼貌用语教学的问题,让我国对外汉语教学与国际步伐更加一致,同时能对我国翻译工作者、语言研究工作者及其他交叉学科的发展和研究有所助益。
【关键词】：对外汉语教学 汉语礼貌用语 跨文化交际 招呼语 寒暄语 委婉语
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 绪论10-15
• 一、选题背景10-11
• 二、研究对象的界定11
• 三、研究目的和研究方法11-12
• 四、研究意义12-13
• 五、国内外研究综述13-15
• 1. 我国对外汉语教学的发展13
• 2. 礼貌用语的研究概况13-15
• 第二章 中外礼貌用语的差异15-23
• 一、招呼语15-18
• 1. 中西方招呼语中对同一内容的不同解答15-16
• 2. 中西方招呼语中的主要文化差异16-18
• 二、寒暄语18-20
• 1. 中西寒暄语的文化冲突18
• 2. 中西寒暄语的主要文化差异18-20
• 三、委婉语20-23
• 1. 中西委婉语的文化冲突20-21
• 2. 中西委婉语的主要文化差异21
• 3. 礼貌用语词汇数量和类别上的不对等21-23
• 第三章 中西礼貌用语差异的原因分析23-27
• 一、社会文化身份因素23-24
• 二、心理因素24-25
• 三、环境因素25
• 四、中西方礼貌用语的变化发展和新情况25-27
• 第四章 我国对外汉语教学中礼貌用语教学的现状及不足27-32
• 一、我国对外汉语教学中礼貌用语教学的现状27-28
• 二、我国对外汉语礼貌用语教学中存在的不足28-32
• 1. 对外汉语教师资源方面28-29
• 2. 对外汉语教材方面29-30
• 3. 对外汉语教师方面30-32
• 第五章 谈礼貌用语对外汉语教学如何“与时俱进”32-39
• 一、加大培养力度,完善后续扶持工作,增加福利待遇,尽力弥补短缺32-33
• 二、对外汉语教材关于礼貌用语的涉及,应具有更强针对性,内容应及时更新33-35
• 1. 不同课程类型的教材,礼貌用语的情境和方式,要与时俱进33-34
• 2. 不同教学对象,教材中所涉及礼貌用语的特点和界限要更加鲜明34
• 3. 专门介绍中国文化的教材十分必要34-35
• 三、提高对外汉语教师自身专业素质,大胆创新积极实践35-39
• 1. 了解不同国家和地区的相关文化背景知识,并给予尊重35-36
• 2. 对外汉语教师要及时改进教学方法36-37
• 3. 对外汉语教师本身,要注意克服方言影响,用标准汉语普通话进行教学37
• 4. 增强委婉语教学和训练,避免“跛腿”现象37-39
• 第六章 结语39-40
• 参考文献40-42
• 致谢42

【参考文献】

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1 刘明芳;交互式课堂环境下大学英语教师委婉语使用个案研究[D];中南民族大学;2010年

2 杨宏伟;英汉委婉语对比研究[D];广西师范大学;2001年

3 刘琛;从认知心理学的角度看对外汉语词汇教学[D];华东师范大学;2004年

4 徐颖;核心词汇理论与对外汉语教学[D];上海师范大学;2010年

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本文编号：370213