零起点泰国中学生汉语教学策略研究

发布时间：2017-05-17 06:15

  本文关键词：零起点泰国中学生汉语教学策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在对外汉语教学研究中，随着赴泰汉语教师志愿者的增加，对泰国学生学习汉语的教学策略研究发展迅速。然而，针对零基础泰国中学生的汉语教学策略的研究空间还很大，本文结合笔者在泰国东北部中学教授零起点中学生的汉语教学实践经验，展开论述如何有针对性地灵活运用教学策略，实施教学活动，促进汉语教学。 本文先分析了中学生的一般特点，再联系泰国中学生的特点加以分析，通过分析和兴趣调查结果，综合考虑泰国学生的课堂表现，设计出有针对性的汉语教学活动以及中国文化教学活动。文章主体分有四个部分，从多个教学实例中选取有代表性的，，通过边举例边分析的方法来谈汉语零起点的泰国中学生教学设计的方方面面。 泰国中学生的学习有其自身的特点，只按照传统的课堂教学的方式并不适合初学汉语的他们，因此有必要考虑综合因素对零起点中学生学习汉语的影响，综合运用各种策略和方法。零基础的教学要注意培养学生对目的语以及目的语文化产生兴趣，进而促进目的语学习的动力。此外，在泰国的中学教学中还会遇到很多困境，本文都将探求合适的方法去解决实际教学中出现的问题，希望能为面向泰国零起点中学生从事汉语教学的各位教师提供教学方面的参考尽一点微薄之力。
【关键词】：教学策略 零起点泰国中学生 活动教学
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 引言8-13
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究范围、研究内容、研究方法9-10
• 1.3 研究综述10-13
• 第2章 零起点泰国中学生汉语学习的特征13-21
• 2.1 中学生的一般特征14-15
• 2.2 零起点泰国中学生的特征分析15-16
• 2.3 零起点泰国中学生汉语教学的课堂特点16-19
• 2.4 零起点泰国中学生的课堂案例分析19-21
• 第3章 针对零起点泰国中学生的教学设计21-28
• 3.1 教学设计的概述21-23
• 3.2 影响零起点泰国中学生教学设计的因素23-26
• 3.3 符合零起点泰国中学生的教学设计步骤26-28
• 第4章 针对汉语零起点泰国中学生的教学策略28-38
• 4.1 根据泰国零起点汉语教学的实际情况进行教学设计28-30
• 4.2 在零起点教学中以《体验汉语》中课文为例的教学设计30-32
• 4.3 汉语教师的主观能动性对零起点汉语教学策略的影响32-38
• 第5章 结语38-40
• 参考文献40-42
• 后记42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 马牧原;;针对泰国中小学生适用的对外汉语教学方法探讨[J];安徽文学(下半月);2009年11期

2 陈馗;;浅议初中语文趣味教学法[J];成功(教育);2010年03期

3 游辉彩;;泰国华文教育现状分析[J];东南亚纵横;2005年12期

4 孙晶;;关于泰国学生汉语教学问题的思考[J];读与写(教育教学刊);2009年02期

5 钟柳;;谈对外汉语教学方法——以泰国中学生为例[J];广西大学学报(哲学社会科学版);2009年S2期

6 林浩业;;浅谈泰国汉语教学现状及其对汉语教师的要求[J];湖北广播电视大学学报;2007年11期

7 张德鑫;《汉语作为外语教学的认知理论研究》序[J];汉语学习;2000年04期

8 张英;;“对外汉语文化大纲”基础研究[J];汉语学习;2009年05期

9 王宇轩;;泰国中小学华文教育的现状、问题及对策[J];暨南大学华文学院学报;2008年04期

10 杜春妮;;对外汉语教学中文化渗透方法与意义[J];科教文汇(上旬刊);2009年02期

  本文关键词：零起点泰国中学生汉语教学策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：372706