从汉英对比角度探讨汉语语音和英语语音的教学方法

发布时间：2017-06-28 02:10

  本文关键词：从汉英对比角度探讨汉语语音和英语语音的教学方法，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉语随着我国国力的提高在世界范围内得到了越来越多的关注和重视,世界上很多国家的人们开始学习汉语这门古老的语言,尝试通过这种方式了解并理解中国的国情和文化。另一方面,英语是目前世界上使用最广泛的语言,也是大多数非英语国家首选的一门外语,我国将英语课程列为学生从初、高中至大学的必修课,而且四、六级英语考试也成为高校在校大学生的英语能力测试。怎样将汉语用简便快捷的方法教授给外国人,让他们能更深入地了解中国人,理解中国文化?怎样用形象直观的办法将英语传授给中国人,让大家可以直接跟英美人交流,了解对方先进的文化、思想和科学技术,取长补短、互惠共赢?这些问题正是汉英语言对比研究存在的意义。而作为汉英语言对比的基础,汉英语音的对比研究就显得尤为重要。面对国内众多专家学者从音位系统、音节、音素、语流音变等角度对汉英语音进行对比的现状,本文从两种语言的发声法和语音系统进行系统对比分析,尝试另辟蹊径找到一条更方便易行的语音学习途径,让枯燥乏味的语音教学变得形象直观起来。 本篇文章分为引言、汉英发声法对比、汉英语音系统对比、汉英语音教学方法及纠偏对策和结语五个部分。 第一章引言中主要介绍了本篇文章的研究缘起、研究目的和研究意义、以及目前国内语音对比研究的现状和发展趋势。 第二章汉英不同发声法对比分析及教学对策,本章分为三个小节,第一节对汉英两种发声法进行了综述。第二节对汉英两种发声法的特点进行对比,分析了呼吸方式和发声位置的不同会如何导致汉英发音的根本不同。第三节是不同教学法引发的教学反思,通过随机抽取一些美国学生和中国学生进行测试,用实验来证明掌握发声法对汉英语音的教学和学习有着至关重要的作用。 第三章汉英不同语音系统对比及偏误分析,本章分为两个小节：第一节汉英音段音位系统对比,该小节首先对汉语的声母和英语的辅音中相似或不同的部分进行了逐一对比,分析了英语国家学生和汉语国家学生在这部分容易出现的语音偏误：其次,本小节又对汉语的十个单元音韵母和英语的单元音进行了对比,分析了这部分内容学生容易在习得中出现的偏误。第二节汉英超音段音位系统对比,本小节主要对汉语声调和英语语调进行了对比,通过选取学生进行测试的办法对汉语声调和英语语调的偏误进行了研究,并提出了相关解决对策。 第四章汉英语音教学法及纠偏对策,本章讨论并列举了汉英语音教学时比较有效的教学办法,并对各个教学法适用于语音的哪些相关教学做了说明和分析；同时,本章节对汉英语音中较难发音的音素提出了纠偏对策,以期对提高语音教学技巧有所帮助。 第五章强调了汉英语音对比的重要性,总结了本文的优缺点,希望对今后汉英语音的教学和学习有一定的指导意义。 本文旨在通过对汉英两种语音的对比分析,从发音根源上找到切实可行的办法,让汉语和英语的教学能够取长补短,相得益彰。
【关键词】：汉英语音对比 发声法 语音系统 教学对策
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H193.2;H319.3
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-13
• 1.1 研究缘起9-10
• 1.2 研究目的和意义10-12
• 1.3 国内研究现状及发展趋势12-13
• 第2章 汉英不同发声法对比分析及教学反思13-19
• 2.1 汉英两种发声法综述13
• 2.2 汉英两种发声法的特点对比13-17
• 2.2.1 呼吸方式不同14
• 2.2.2 发声位置不同14-17
• 2.3 不同发声法引发的教学反思17-19
• 第3章 汉英不同语音系统对比及偏误分析19-33
• 3.1 汉英音段音位系统对比19-29
• 3.1.1. 汉语的声母和英语的辅音对比及偏误分析20-27
• 3.1.2 汉语的十个单元音韵母和英语的单元音对比及偏误分析27-29
• 3.2 汉英超音段音位对比及偏误分析29-33
• 3.2.1 汉语声调和英语语调对比29
• 3.2.2 汉语声调和英语语调偏误分析29-33
• 第4章 汉英语音教学方法及纠偏对策33-39
• 4.1 汉英语音教学法33-35
• 4.1.1 模仿法+图示法33
• 4.1.2 演示法33-34
• 4.1.3 手势法34
• 4.1.4 对比法34
• 4.1.5 带音法34
• 4.1.6 拼合法34-35
• 4.2 汉英语音中较难发音的音素纠偏对策35-39
• 结语39-41
• 参考文献41-45
• 致谢45-47
• 攻读学位期间研究成果47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：492104