壮汉双语教育的价值取向及实现路径

发布时间：2017-07-13 13:17

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【摘要】：壮汉双语教育价值取向体现了人们希望"壮汉双语教育应该是什么"的主观价值目标和判断。壮汉双语教育价值取向的内涵是:1.促进国家统一、民族团结,有利于社会融合;2.促进民族文化传承和民族地区社会的发展;3.促进个体和谐发展,提高其文化适应能力。壮汉双语教育价值取向具有多元性、互补性和时代性。壮汉双语教育价值取向的实现路径主要有实施多元文化整合教育,培训多元文化教师,改革教学和评价方式。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【关键词】： 壮汉双语教育 价值取向 实现路经
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“文化多样性与壮汉双语教育发展研究”(BMA080053)
【分类号】：H2;H102
【正文快照】： 一、壮汉双语教育价值取向的认识误区马克思认为:“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”[1]406这一概念包含了价值的三个要素:主体(人们)、客体(外界物)、关系(客体满足主体的需要或主体对客体的要求和期望)。价值取向体现了价值主体

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