口译焦虑量表的研制

发布时间：2017-09-11 11:02

  本文关键词：口译焦虑量表的研制

  更多相关文章： 口译焦虑 口译 量表研制

【摘要】：语言学习中普遍存在焦虑问题,口译学习中更是如此。借鉴国外外语学习相关焦虑量表,本研究从口译的艰巨性、服务性、一般自信3个维度开发了针对中国口译学员的口译焦虑量表。一系列检验显示,量表具有很好的内部一致性信度(克伦巴赫α值为0.92)、建构效度和预测效度,测试—重测信度亦较好(克伦巴赫α值为0.84)。这些检验结果证明,口译焦虑量表适用于检测口译学员的焦虑程度。
【作者单位】： 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;
【关键词】： 口译焦虑 口译 量表研制
【基金】：国家社科基金项目“口译能力立体结构在口译训练中的优化过程”(编号10BYY010) 教育部人文社科重点研究基地重大项目“英汉双语控制的心理机制——以口译语言转换为例”(编号2009JJD74007) 教育部新世纪优秀人才计划的部分成果
【分类号】：H059
【正文快照】： 1.导语口译学习是外语技能学习中最具挑战性的任务,口译的即时性与多任务性(multitasking)给口译学习者甚至专业译员带来了相当程度的焦虑。外语学习焦虑早在20世纪80年代就得到了系统研究,其对外语学习产生的影响也受到了广泛关注(如Horwitz et al.1986)。虽然口译界也逐渐认

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 赵南;董燕萍;;基于多面Rasch模型的交替传译测试效度验证[J];解放军外国语学院学报;2013年01期

2 董燕萍;蔡任栋;赵南;林洁绚;;学生译员口译能力结构的测试与分析[J];外国语(上海外国语大学学报);2013年04期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 康志峰;;模因论·整体论·级度论——多模态口译焦虑的模因建构[J];外语教学理论与实践;2013年03期

2 谭梦玲;;基于Blackboard博客功能的合作式写作——对写作焦虑和写作能力影响的实证研究[J];太原城市职业技术学院学报;2013年09期

3 黄映红;;高年级英语专业学生英语阅读焦虑现状调查[J];德州学院学报;2013年05期

4 吕红艳;;大学生英语听力焦虑自我图式聚类分析[J];疯狂英语(教师版);2013年04期

5 谭梦玲;;独立学院非英语专业大学生写作焦虑的实证研究[J];牡丹江教育学院学报;2013年04期

6 司建洛;;大学英语课堂藏族学生外语焦虑现状分析[J];科教文汇(中旬刊);2013年09期

7 吕红艳;;二语听力焦虑的成因及应对策略——基于个案的实证研究[J];南京政治学院学报;2013年05期

8 赵婉君;;独立院校大一英语专业学生写作焦虑状况分析及教学策略[J];剑南文学(经典教苑);2013年10期

9 王蕾;;初三学生英语考试焦虑现状研究[J];课程教育研究;2013年24期

10 寇清华;;蒙古国学生汉语阅读焦虑的原因调查与分析[J];海外华文教育;2008年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 郑海荣;蒙古族大学生英语阅读焦虑、阅读策略和阅读成绩相关性研究[D];大连理工大学;2013年

2 韩煦;自我评价对非英语专业大学生听力的影响[D];沈阳师范大学;2013年

3 萨莎;俄罗斯学生汉语课堂焦虑研究[D];山东师范大学;2013年

4 刘莹;切块拼接法第四代在缓解高职高专非英语专业学生阅读焦虑中的应用[D];山东师范大学;2013年

5 彭锦花;二语写作焦虑对英语专业学生写作水平的影响[D];西南交通大学;2013年

6 周海燕;英语专业大学生听力焦虑的实证研究[D];安徽大学;2013年

7 郑岱;基于IRT展开模型的中学生学习焦虑综合量表的编制[D];湖南师范大学;2013年

8 杨芳;初中生英语学习焦虑与其家庭文化背景关系的研究[D];广西师范大学;2013年

9 李洁;文本类型、外语阅读焦虑和阅读成绩之间的关系[D];兰州理工大学;2013年

10 秦珍;大学生完美主义对外语学习焦虑与成绩的影响研究[D];长沙理工大学;2013年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 蔡任栋;董燕萍;;词汇层面双语控制的工作记忆效应[J];当代外语研究;2012年04期

2 赵南;董燕萍;;基于多面Rasch模型的交替传译测试效度验证[J];解放军外国语学院学报;2013年01期

3 徐浩;;中、日、德、西英语学习者母语、二语视听工作记忆广度差异研究[J];外语教学与研究;2011年04期

4 李清华;孔文;;TEM-4写作新分项式评分标准的多层面Rasch模型分析[J];外语电化教学;2010年01期

5 张威;王克非;;口译与工作记忆研究[J];外语与外语教学;2007年01期

6 苗菊;;翻译能力研究——构建翻译教学模式的基础[J];外语与外语教学;2007年04期

7 林洁绚;董燕萍;;汉英口译中语言转换的时间起点——串行加工观和并行加工观[J];外国语(上海外国语大学学报);2011年04期

8 蔡小红;交替传译过程及能力发展中国法语译员和学生的交替传译活动实证研究[J];现代外语;2001年03期

9 刘建达;话语填充测试方法的多层面Rasch模型分析[J];现代外语;2005年02期

10 刘和平 ,鲍刚;技能化口译教学法原则——兼论高校口译教学的问题[J];中国翻译;1994年06期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 康志峰;口译中听、译两种焦虑模态的认知心理管窥[D];复旦大学;2011年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 施仁娟;;留学生汉语学习焦虑应付方式研究[J];现代语文(语言研究版);2007年02期

2 孙明霞;;新疆少数民族预科生汉语学习焦虑状况调查[J];现代语文(语言研究版);2009年05期

3 鄢秀,王培光;第二语言课堂焦虑对香港学生普通话学习的影响[J];语言教学与研究;2001年06期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 康志峰;口译中听、译两种焦虑模态的认知心理管窥[D];复旦大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 尚晓宇;高水平韩国留学生的汉语技能焦虑研究[D];北京语言大学;2006年

2 孔祥荣;初级水平留学生汉语听力课堂焦虑及其应对方式研究[D];北京语言大学;2006年

3 袁叶;运用“课前大纲”提高语言课堂参与度研究[D];华东师范大学;2007年

4 郁青;初级水平留学生汉语阅读焦虑研究[D];华东师范大学;2007年

5 杨利娟;泰国留学生汉语学习焦虑研究[D];西南大学;2010年

6 朱新斌;焦虑与语言学习[D];浙江大学;2008年

7 林生淑;论语言焦虑和它对大学生二语学习的影响[D];东南大学;2006年

8 宋萌萌;日本留学生汉语习得焦虑与成效相关性研究[D];上海交通大学;2013年

9 陆心怡;初中级水平汉语学习者的听力焦虑研究[D];南京大学;2012年

10 彭虹;泰国初中生汉语学习焦虑状况以及成因研究[D];广西大学;2012年

，

本文编号：830326