孟加拉国达卡市汉语教材使用情况调查研究

发布时间：2017-09-25 06:25

  本文关键词：孟加拉国达卡市汉语教材使用情况调查研究

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【摘要】：教材是教学过程中最重要的环节之一,选择一部合适的教材对教学活动也起到了至关重要的作用。笔者在孟加拉国达卡市进行了为期一年的汉语教学活动,观察到孟加拉国达卡市各教学点教师和学生在教材使用过程中遇到很多问题,所以拟针对目前孟加拉国达卡市对外汉语教材的种种现状,特别是针对当地教材使用情况进行了系统的调查和分析。 本次调查研究主要是探索孟加拉国达卡市汉语教材在使用中存在的问题,包括教材种类少,可供选择的范围较窄；教材配套不齐全；教材内容陈旧,尤其缺乏文化内容；本土化教材不成熟；复印版教材印刷质量有待提高；教材多为教学点统一安排,教师没有自主选择权；教材难易程度与授课安排不合理等七大问题。本文根据调查结果进行了原因分析,并对解决这些问题提出了一定的意见和建议,主要包括扩大教材选择范围,引进新教材；针对孟加拉国实际情况,积极编写本土化教材；提高复印质量,完善配套教材,尽量加大教材输出力度；加强教学点负责人与教师、学生的交流,积极进行协商调整等解决办法。最后本文对编写孟加拉国达卡市本土化教材也进行了可行性分析,对当前使用的本土化教材优劣进行了分析对比,希望对将来孟加拉国本土化教材编写提供一些有参考价值的信息。本文所有调查及统计数据均为第一手资料,为以后进一步的深入研究提供参考和借鉴。本文针对孟加拉国汉语教学的教材使用情况进行调查和分析,对提高当地汉语教材的适应性和编写国别化教材有理论和现实的双重意义。
【关键词】：孟加拉国 对外汉语教材 本土化教材
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-12
• 一、研究目的与意义7-8
• 二、研究现状8-10
• 三、研究的基本思路和方法10-11
• 四、语料来源11-12
• 第一章 教材研究和评价理论综述12-20
• 第一节 教材的定义12
• 第二节 对外汉语教材概况12-14
• 第三节 教材编写理论14-18
• 一、针对性原则15-16
• 二、实用性原则16
• 三、趣味性原则16-17
• 四、科学性原则17-18
• 第四节 教材评估原则18-20
• 第二章 孟加拉国达卡市汉语教材使用情况概述20-25
• 第一节 汉语教材数量20-21
• 一、南北大学孔子学院所存教材数量20
• 二、达卡大学中文系所存教材数量20
• 三、BIT国际学校所存教材数量20-21
• 四、山度玛利亚姆广播孔子课堂所存教材数量21
• 第二节 汉语教材种类21-23
• 一、《长城汉语》系列(北京语言大学出版社,2005年第一版)21
• 二、《汉语会话301句》(北京语言大学出版社,2005年第三版)21-22
• 三、《快乐汉语》(人民教育出版社,2003年第一版)22
• 四、《汉语乐园》(北京语言大学出版社,2005年第一版)22
• 五、新《长城汉语(中孟英版)》22
• 六、《实用汉语300句》22-23
• 七、《新实用汉语课本》(北京语言学院出版社)23
• 八、《汉语口语速成》(北京大学出版社)23
• 九、《趣味汉字》(新世界出版社)23
• 第三节 目前主要使用的汉语教材23-25
• 第三章 孟加拉国达卡市汉语教材使用情况调查与分析25-46
• 第一节 教师对所用教材的意见25-29
• 一、《长城汉语》系列25-26
• 二、《汉语会话301句》26
• 三、《快乐汉语》26-27
• 四、《汉语乐园》27
• 五、新《长城汉语(中孟英版)》27-28
• 六、《实用汉语300句》28-29
• 第二节 学生对所用教材的意见29-42
• 一、《长城汉语》系列29-31
• 二、《汉语会话301句》31-34
• 三、《快乐汉语》34-36
• 四、《汉语乐园》36-37
• 五、新《长城汉语(中孟英版)》37-40
• 六、《实用汉语300句》40-42
• 第三节 调查结果及原因分析42-46
• 一、教材种类少,可供选择的范围较窄42
• 二、教材配套不齐全42-43
• 三、教材内容陈旧,尤其缺乏文化内容43
• 四、本土化教材不成熟43-44
• 五、复印版教材印刷质量有待提高44
• 六、教材多为教学点统一安排,教师没有自主选择权44
• 七、教材难易程度与授课安排不合理44-46
• 第四章 孟加拉国达卡市汉语教材存在问题的解决办法和建议46-51
• 第一节 目前各教学点汉语教师对所存在问题的解决办法46
• 第二节 孟加拉国达卡市汉语教材所出现的问题的解决办法46-48
• 一、扩大教材选择范围,引进新教材46-47
• 二、针对孟加拉国实际情况,积极编写本土化教材47
• 三、提高复印质量,完善配套教材,尽量加大教材输出力度47
• 四、加强教学点负责人与教师、学生的交流,积极进行协商调整47-48
• 第三节 对孟加拉国达卡市更好地解决教材问题的建议48-49
• 第四节 对孟加拉国编写本土化教材的建议49-51
• 结语51-53
• 附录53-59
• 参考文献59-60
• 致谢60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 陈凌;;对外汉语教学教材问题分析[J];荆门职业技术学院学报;2008年04期

2 龚茁;丁维娟;陈琳;;孟加拉大学汉语教学现状[J];世界汉语教学;2008年04期

3 赵金铭;论对外汉语教材评估[J];语言教学与研究;1998年03期

4 李泉;近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评[J];语言文字应用;2002年03期

5 刘权;高于清;;孟加拉南北大学孔子学院的汉语教学[J];文教资料;2013年11期

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本文编号：915900