少数民族语言文学专业汉语文课程教学质量提升的思考与实践

发布时间：2017-09-26 16:30

  本文关键词：少数民族语言文学专业汉语文课程教学质量提升的思考与实践

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【摘要】：少数民族语言文学专业汉语文教学存在着学生对汉语学习不重视、缺乏足够的学习信心、学生生源差距较大、思维模式单一等问题。针对不重视和信心不足问题,不论是文学类还是语言类教学都应从汉语学习的重要性和汉语文的人文性入手,对学生在兴趣、方法、思路上进行引导;针对生源的较大差距,应及时弥补和扩充相应的基础知识,鼓励阅读;在思维方式上由被动接受知识改成主动思考问题,引导学生由单一的思维方式变为多向思维。树立信心、激发兴趣、拓展思维是提升汉语文教学质量的关键。
【作者单位】： 西南民族大学藏学学院;
【关键词】： 汉语文 信心 差异 兴趣 阅读 思维
【基金】：西南民族大学2012年教改项目“少数民族语言文学专业汉语文课程教学质量提升的思考与实践”(2012YB04)
【分类号】：H193
【正文快照】： 汉语文教学是少数民族语言文学专业教学的重要组成部分。它包括基础的汉语写作、大学汉语文、中国文学史、现代汉语、文学概论、语言学概论等课程,是少数民族双语专业的必修课。要提高教学质量,就要解决目前教学存在的问题,对此,我们总结了目前在少数民族语言文学专业汉语文教

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本文编号：924595