《今天比昨天冷》教学设计

发布时间：2017-10-05 03:08

  本文关键词：《今天比昨天冷》教学设计

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【摘要】：对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学,对外汉语教学的主要目的是培养学生的汉语表达能力和交际能力。在一节对外汉语课堂中,教学设计是汉语教师的重要台本,一篇好的教学设计能起到提纲挈领的作用,从而达到事半功倍的课堂效果。北京语言大学出版的《汉语会话301句》是专门为初学汉语者编写的速成教材,本书注重培养学习者运用汉语进行交际的能力,采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。本文从实践的角度,选取《汉语会话301句》中的第二十八课《今天比昨天冷》,以蒙古学生为教学对象,进行了详细的教学设计,并针对教学中出现的具体问题提出改进措施,希望对对外汉语教学工作者有借鉴参考之用。笔者结合蒙古学生的自身特点,本着通过学习本篇课文培养学生运用汉语知识的能力,提高交际水平的目的,对本文的生词、课文以及语法进行了详尽的讲解;同时,设计了多样的练习帮助学生加深对所学内容的理解和记忆。本文共分为以下五个部分:第一部分:绪论。介绍本文的研究背景,做了相关研究的综述,并从实际问题出发阐述研究的目的和意义。第二部分:课堂教学设计分析。首先明确了教学原则,然后从教材、课型、教学对象、教具、教学方法、教学课时安排等多个方面对教学设计进行详细分析。第三部分:课堂教学设计。对《今天比昨天冷》教学设计案例以及教学过程进行了详尽的说明。第四部分:教学总结。主要是反思教学过程,根据实际教学中出现的问题和学生在学习汉语中经常出现的偏误,分析原因,提出改进办法,总结教学经验,并总结分析本篇教学设计的心得和不足。第五部分:结语。主要谈了笔者在本次教学设计中的感受和体会。
【关键词】：教学设计 对外汉语 《今天比昨天冷》 蒙古
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-12
• 一、研究背景8
• 二、研究综述8-10
• 三、研究缘由和目的10-12
• 第一章 教学设计分析12-20
• 一、教学设计原则12-14
• 1、以培养学习者汉语交际能力为目的的原则12
• 2、以学习者为中心的原则12-13
• 3、精讲多练的原则13
• 4、实践与创新相结合的原则13-14
• 二、课型分析14-15
• 三、教材分析15
• 四、教学对象分析15-16
• 1、学习需求15-16
• 2、学生特点16
• 五、教具分析：PPT、天气图片、地图、生词卡片16-18
• 六、教学方法选择18-19
• 七、课时安排分析19-20
• 第二章《今天比昨天冷》教学过程20-40
• 一、教学对象20
• 二、教学内容20
• 三、教学重点20
• 四、教学难点20
• 五、教学目标20-21
• 六、教学过程21-40
• 第一课时、第二课时21-31
• 第三课时、第四课时31-40
• 第三章 教学设计应用效果分析40-43
• 一、蒙古学生在学习中出现的问题、原因分析以及解决方法40-41
• 二、本篇教学设计的优点与不足41-43
• 1、优点41-42
• 2、不足42-43
• 结语43-44
• 附录44-45
• 参考文献45-47
• 在读期间发表的论文47-48
• 致谢48

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本文编号：974395