在线反馈对第二语言学习者写作影响的研究

发布时间：2017-10-05 18:24

  本文关键词：在线反馈对第二语言学习者写作影响的研究

  更多相关文章： 第二语言写作 写作修改 在线教师反馈 在线同伴反馈

【摘要】：第二语言写作中反馈研究已得到广泛实证。近年来，随着信息技术，特别是网络的广泛应用，网络与语言教学的整合越来越紧密，因此，有必要开展第二语言写作在线反馈的研究。 该研究通过实验对在线教师反馈与在线同伴反馈对写作的影响展开探讨。本研究主要关注三个研究问题： 1.在线反馈能提高第二语言学习者的写作吗？如果是，在多大程度上在线教师反馈和在线同伴反馈分别影响第二语言学习中的写作？ 2.在线教师反馈与在线同伴反馈如何影响学生写作修改？ 3.第二语言学习者怎样看待写作教学中的在线教师反馈和在线同伴反馈？ 为了探究这三个研究问题，在湖南大学两个班级里开展一项实验研究。工程管理班，26名学生，作为A小组，接受在线教师反馈；建筑节能班，29名学生，作为B小组，接受在线同伴反馈。对两次写作任务、前后测写作和两份问卷调查的数据进行收集和分析。 研究发现：一是在线反馈在第二语言写作中发挥着积极作用。通过运用在线教师反馈或在线同伴反馈，学生的写作得到提高。但是，基于后测成绩分析，两组学生在运用在线教师反馈或在线同伴反馈后写作水平没有明显差异。二是尽管两组在写作修改中运用在线反馈有差别，，但是两组的学生都能将在线教师反馈或在线同伴反馈运用在写作修改中，且两组学生都能利用可用反馈取得成功修改。最后在两组中，在线反馈不论是在线教师反馈或者在线同伴反馈，都受到大部分学生的接受和喜欢。 总之，尽管本研究有一些局限性，但是仍可以为第二语言写作教学提供一些教学启示。在线反馈可以运用在写作教学中，提高学生的写作。
【关键词】：第二语言写作 写作修改 在线教师反馈 在线同伴反馈
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H09
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• List of Tables10-11
• Chapter 1 Introduction11-14
• 1.1 Background of the Study11-12
• 1.2 Purpose and Significance of the Study12-13
• 1.3 Structure of the Study13-14
• Chapter 2 Literature Review14-25
• 2.1 Theoretical Background14-17
• 2.1.1 Collaborative Learning14-15
• 2.1.2 Process-based Approach15-17
• 2.2 Research on Feedback in Writing17-23
• 2.2.1 Definition and Classification of Feedback17-18
• 2.2.2 Research on Feedback and Foreign Language Learning18-20
• 2.2.3 Research on Online Teacher Feedback in Writing20
• 2.2.4 Research on Online Peer Feedback in Writing20-23
• 2.3 Summary23-25
• Chapter 3 Research Methodology25-32
• 3.1 Research Questions25
• 3.2 Research Design25-30
• 3.2.1 Participants25-27
• 3.2.2 Instruments27
• 3.2.3 Materials27-29
• 3.2.4 Procedures29-30
• 3.3 Data Collection30
• 3.4 Data Analysis30-32
• Chapter 4 Results32-44
• 4.1 Effect of Online Feedback on Writing32-35
• 4.1.1 Online Teacher Feedback on Writing32-33
• 4.1.2 Online Peer Feedback on Writing33-34
• 4.1.3 Comparison of Different Online Feedback Types on Writing34-35
• 4.2 Feedback Adopted and Effect on Student’s Revision Writing35-39
• 4.2.1 Online Feedback Adopted35-36
• 4.2.2 Effect on Students’ Revision Writing36-39
• 4.3 Attitude toward Online Feedback39-41
• 4.3.1 Online Teacher Feedback39-40
• 4.3.2 Online Peer Feedback40-41
• 4.4 Summary41-44
• Chapter 5 Discussion44-49
• 5.1 Positive Effect of Online Feedback44-45
• 5.2 Feedback and Revision Writing45-46
• 5.3 Positive Attitude toward Online Feedback46-47
• 5.4 Summary47-49
• Conclusion49-53
• References53-58
• Appendix A 攻读学位期间发表的学位论文58-59
• Appendix B Questionnaire159-61
• Appendix C Questionnaire61-63
• Appendix D The Score Standard for CET-663-64
• Appendix E Results of Questionnaire164-65
• Appendix F Results of Questionnaire65-66
• Appendix G 详细中文摘要66-69
• Acknowledgments69

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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本文编号：978098