对外汉语中级阶段综合课教案设计

发布时间：2017-10-06 07:25

  本文关键词：对外汉语中级阶段综合课教案设计

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【摘要】：对外汉语综合课,作为对外汉教学的核心课程,它的课堂教学效果不仅关系到自身的教学目标能否实现,还会对其他单项技能课产生影响,所以综合课的课堂教学一直是对外汉语教学界研究的重点和热点,这也就给课堂教学设计及教学工作带来了挑战,同时也对教师提出了更高的要求。 笔者通过网络查阅和阅读相关书籍、论文,发现在对外汉语综合课教学过程中已有不少优秀的研究成果和理论,但是由于其课型的特点,即听、说、读、写各技能的综合教学,多数专家和学者们更加侧重于研究综合课教学的某一方面,如：综合课教学的性质、目的、任务、原则,综合课局部的教学方法和技巧,以及各种教学法在对外汉语综合课教学中的应用。然而如何把这些理论和研究成果应用在某一课的综合课教学设计中的研究却非常少。 因此,本着求实科研的态度,本文结合已有的学术成果、理论,并联系自己在教学实践中所总结的教学体会,以对外汉语综合课教学设计理论为依据,对中级阶段综合课的相关教学理论以及教案分析进行了分析和研究并通过教学反馈和建议试图探讨一些解决的方法,以期可以丰富中级阶段综合课的教学的研究,此外笔者结合自身的教学实践做出自己的一点体会总结。笔者认为在教学过程中,一定要结合学生的情况,从学生的基本汉语水平出发,在词汇、课文以及课后练习的学习中有的放矢的选择适合学生的学习和练习方式。 本文对《发展汉语——中级综合》第三课《乖乖回家之路》进行了较为具体详细的课堂教学设计。全文分六个部分来阐述对外汉语中级阶段综合课的教学设计。 第一章和第二章是引言部分和阐述对外汉语中级阶段综合课教学的理论基础和基本原则；第三章分别从汉字、语音、词汇、语法、课文以及课后练习六个方面来研究论述中级阶段综合课教学存在的问题；第四章是在分析教材的基础上,结合中级综合课教学的理论基础和基本原则,以课文《乖乖回家之路》为例,从教学设计思路、教学设计以及教学过程三个方面进行了教案研究,力求规避中级综合课教学中存在的问题；第五章通过试题测验反馈以及教学建议阐述了在中级综合课教学过程中应该注意的问题；第六章是总结部分。
【关键词】：对外汉语 中级综合课 教学设计
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 第1章 引言10-16
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究价值11
• 1.3 研究现状11-16
• 1.3.1 对外汉语综合课语言要素教学研究11-13
• 1.3.2 对外汉语综合课教学的研究13-16
• 第2章 对外汉语综合课教学的理论基础和基本原则16-20
• 2.1 理论基础16-18
• 2.1.1 语言学理论16-17
• 2.1.2 教育学理论17
• 2.1.3 心理学理论17
• 2.1.4 文化学理论17-18
• 2.2 基本原则18-20
• 2.2.1 以学生为中心，教师为主导18
• 2.2.2 营造良好的汉语学习氛围，坚持以目的语教学18-19
• 2.2.3 培养自主学习能力的原则19
• 2.2.4 课堂教学交际化原则19
• 2.2.5 结构、功能、文化相结合原则19-20
• 第3章 中级阶段对外汉语综合课教学存在的问题20-26
• 3.1 汉字方面20-21
• 3.2 语音方面21-22
• 3.3 词汇方面22-23
• 3.4 语法方面23
• 3.5 课文方面23-24
• 3.6 课后练习24-26
• 第4章 教学实践——以《乖乖回家之路》为例26-44
• 4.1 《发展汉语——中级综合(下)》的教材分析26-28
• 4.1.1 遵循教材编写的针对性和科学性26-27
• 4.1.2 突出教材内容的实用性和趣味性27
• 4.1.3 注重话题内容的开放性和现实性27-28
• 4.1.4 练习题设计以提高学生综合语言能力为宗旨28
• 4.2 《乖乖回家之路》教学设计思路28-30
• 4.2.1 课文简介28
• 4.2.2 组织教学28-29
• 4.2.3 复习29
• 4.2.4 语法、词汇的教学29
• 4.2.5 课文教学29
• 4.2.6 课外活动29-30
• 4.2.7 小结与作业30
• 4.3 《乖乖回家之路》教学设计30-32
• 4.3.1 课型30
• 4.3.2 教材30
• 4.3.3 教学对象30
• 4.3.4 教学内容30-31
• 4.3.5 教具31
• 4.3.6 教学方法31-32
• 4.3.7 教学目标32
• 4.3.8 课时安排32
• 4.3.9 教学重点、难点32
• 4.4 教学过程32-44
• 4.4.1 第一、二课时(约100分钟)32-39
• 4.4.2 第三、四课时(约100分钟)39-44
• 第5章 教学反馈及建议44-48
• 5.1 教学反馈44-45
• 5.2 对中级阶段综合课的教学建议45-48
• 第6章 结语48-50
• 参考文献50-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 胡清国;;对外汉语教学中的语言学功用[J];东华大学学报(社会科学版);2007年02期

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本文编号：981471