晚清中国学校美术教育取向的历史考察——以社会为中心兼以学科为中心

发布时间：2018-04-25 23:22

  本文选题：晚清 + 学校　； 参考：《理论月刊》2017年04期

【摘要】：晚清中国深刻的社会体制变革催化了学校美术教育的产生。在"西学西艺"理论影响下,晚清时期中国的教育思潮处于一种对西方的模仿期,美术教育领域同样也呈现了对西方乃至日本不同程度的效仿,它们分别体现在洋务学堂、中小学堂、师范院校等不同层次的学校教育上,反映在课程标准、课程设置、教科书上。通过分析可以发现,晚清学校美术教育形成了以两种方式为侧重点的教育取向——"政教合一"制度下的以社会为中心取向和"西学东渐"影响下的以学科为中心取向。
[Abstract]:The profound social system reform in late Qing Dynasty catalysed the emergence of school art education. Under the influence of the theory of "Western learning and western art", the trend of thought of education in China in the late Qing Dynasty was in a period of imitation to the West, and the field of art education also showed some imitations to different degrees in the west and even Japan, which were reflected in the Westernization School of Learning, respectively. Primary and secondary schools, normal colleges and other different levels of school education, reflected in curriculum standards, curriculum, textbooks. Through the analysis, it can be found that the school art education in the late Qing Dynasty formed the orientation of education with emphasis on two ways-the social-centered orientation under the system of "the unity of politics and education" and the subject-centered orientation under the influence of "Western learning to the east".
【作者单位】： 华东师范大学美术学系;南京师范大学美术学院;
【分类号】：J20-4;K252

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本文编号：1803453