普通高校美学课程教学改革思考

发布时间：2017-11-12 14:17

  本文关键词：普通高校美学课程教学改革思考

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【摘要】：正美学是人学,美学的研究对象是人的生活世界,是人的意义世界和价值世界。在大学开设美学课程,对加强素质教育,培养大学生的审美能力、高层次的审美趣味、高尚的审美观念,塑造大学生健康的心理结构,以及提升大学生的创造能力都有着很强的现实意义。长期以来,美学理论思辨性强,教材内容重在传统的美学理论、审美心理、审美意识、美感等,而缺乏现实生活中新鲜的审美事实、审美现象和审美经验。美学理论课程的教学、使用的教材,以及理论本身总是与时代脱节。美学理论必须能够对当下的审美现象、审美事实作出及时的回应和批判。因此,我们采用以下措施改革美学课程教学:(一)更新教学内容;(二)转变教学观念;(三)变革教学手段;(四)改革成绩评定办法。
【作者单位】： 长江师范学院美术学院;
【分类号】：B83-4;G642
【正文快照】： 美学是人学,美学的研究对象是人的生活世界,是人的意义世界和价值世界。在大学开设美学课程,对加强素质教育,培养大学生的审美能力、高层次的审美趣味、高尚的审美观念,塑造大学生健康的心理结构,以及提升大学生的创造能力都有着很强的现实意义。长期以来,美学理论思辨性强,

【共引文献】

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本文编号：1176248