让音乐课堂成为学生精神的乐园——音乐欣赏创作课《摇篮曲》案例分析

发布时间：2021-10-07 22:08

　　音乐课是人文学科的一个重要领域,也是实施美育的主要途径之一。本文是根据教育部2001年颁布的音乐课程标准（实验稿）以及素质教育的思想为指导方针自编的校本课程,以审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践、鼓励音乐创造,培养学生的音乐综合能力。 

【文章来源】：中国民族博览. 2019,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教学设计思路
二、教学目标
    （一）情感渗透点
    （二）知识教学点
    （三）能力训练点
三、教学过程
    （一）片段一
    （二）片段二
四、分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]“诗言志,歌咏言,声依咏,律和声”——《诗词音乐创作》课堂实践初探[J]. 蔡文萍.  文教资料. 2019(11)
[2]浅谈中小学音乐课中的音乐创作[J]. 向哲.  科教文汇(中旬刊). 2019(01)
[3]新课标下“音乐创作”在中小学音乐教学中应用与思考[J]. 斯柳清.  北方音乐. 2017(05)



本文编号：3422865