书法艺术教育在教师素质培养中的作用研究

发布时间：2017-06-14 10:01

  本文关键词：书法艺术教育在教师素质培养中的作用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新一轮课程改革对教师的要求进一步提高，教育部《中小学书法教育指导纲要》也明确指出中小学书法教师的培养的必要性。教师既是广博知识的传播者，又是良好道德的示范者，在艺术教育多学科综合发展和素质教育大力推行的今天，书法艺术教育更肩负着“提高心灵境界，培养人生价值”的使命，教师也应成为集专业知识、理论基础、人文修养于一身的优秀人才。教师的言行时刻影响着学生的身心发展，培养良好的教师素质是当今教师专业发展的重中之重。 教师素质培养是一个从“职前到职后”的完整过程，不论是负责职前教师教育的师范院校，还是中小学及教师在职培训单位，都应参与到这项工作中来。为了进一步了解书法艺术教育对教师职前职后素质培养的作用情况，笔者采用问卷法、访谈法、个案分析法等对课程设置、课外活动开展、师资培训、职业发展等情况进行调查分析，探讨如何将书法艺术教育在教师素质培养中的作用充分发挥，为书法教育的开展及教师未来发展提供更多支持与帮助。本文共分为五部分： 第一部分，引言。对问题缘起、国内外研究状况、研究对象、方法以及研究意义等进行阐述。 第二部分，书法艺术教育在教师素质培养中的必要性。分别从《中小学书法教育指导纲要》具体要求、书法艺术教育与教师素质培养的一致性展开研究。 第三部分，书法艺术教育对教师素质培养作用的实践探索。这一部分通过沈阳师范大学、沈阳大学、教师书法培训工作以及中小学校本文化建设的具体做法，探讨书法艺术教育在教师素质培养中作用的实践意义。 第四部分，书法艺术教育对教师素质培养作用的现状分析。通过问卷与访谈调查，，搜集整理资料，进行数据分析。 第五部分，书法艺术教育在教师素质培养中的问题及对策。发现问题、针对问题，笔者提出进一步提高书法艺术教育对教师素质培养作用的一些举措，从多角度出发，更好推进书法教育在教师素质中作用的有效发挥。
【关键词】：书法艺术教育 教师素质 作用 调查
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G635.1;J292
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 第一章 引言9-21
• 一、 选题缘起9-11
• （一） 促进教师全面发展与弘扬中国传统文化的需要9-10
• （二） 良好书法环境的支持与落实国家政策的需要10-11
• 二、 概念界定11-12
• （一） 书法艺术教育11
• （二） 教师素质11-12
• 三、 国内外研究综述12-18
• （一） 国内外教师素质研究12-15
• （二） 书法艺术教育现状研究15-18
• 四、 研究对象及方法18-19
• （一） 研究对象18-19
• （二） 研究方法19
• 五、 研究意义与特色19-21
• （一） 研究意义19-20
• （二） 研究特色20-21
• 第二章 书法艺术教育在教师素质培养中的必要性21-29
• 一、 《中小学书法教育指导纲要》实施的意义21-23
• （一） 强调书法艺术教育与素质教育的联系性21
• （二） 强调书法教育“实用与审美”相结合21-22
• （三） 强调书法教育的文化性22
• （四） 强调书法学习的阶段性22-23
• （五） 强调教师的示范性23
• 二、 书法艺术教育与教师素质培养目标的一致性23-29
• （一） 高尚道德情操的培养23-25
• （二） 广博文化知识的培养25-26
• （三） 教师能力的培养与训练26-29
• 第三章 书法艺术教育对教师素质培养作用的实践探索29-39
• 一、 师范生职前书法学习是培养教师素质的前提29-33
• （一） 开展以范例教学为主的教师书法课程29-30
• （二） 在书法课外活动中锻炼师范生自主与合作意识30-33
• 二、 在职教师书法培训是促进教师素质持续发展的途径33-35
• （一） 培训目标——从会写到会教，系统培养教师综合能力33-34
• （二） 课程设置——从技法到鉴赏，全面提升教师整体素质34-35
• 三、 优秀书法校本文化是全面提高教师素质的保障35-39
• （一） 沈阳市兴工街第一小学的书法教育实践35-37
• （二） 沈阳市第一四五中学的书法教育实践37-39
• 第四章 书法艺术教育对教师素质培养作用的调查分析39-50
• 一、 调查概况39-41
• （一） 调查动机与方法39
• （二） 访谈样本分析39
• （三） 调查问卷对象39-40
• （四） 调查问卷内容设置40
• （五） 调查问卷发放回收情况40-41
• （六） 调查问卷数据处理41
• 二、 调查问卷结果分析41-50
• （一） 基本信息反馈情况41-42
• （二） 问卷主体部分结果分析42-50
• 第五章 书法艺术教育在教师素质培养中的问题及对策50-56
• 一、 书法艺术教育与教师素质培养中存在的问题50-53
• （一） 专职书法教师的短缺50
• （二） 师范院校书法教育体系不完善50-51
• （三） 教师书法培训制度不规范51-52
• （四） 中小学“书法进课堂”落实不到位52-53
• 二、 提高书法艺术教育在教师素质培养中作用的对策53-56
• （一） 构建师范院校书法教育体系，全面提高教师综合素质53-54
• （二） 加强在职教师的书法教育培训，实现教师素质的持续提升54-55
• （三） 推进中小学“书法进课堂”，在实践中培养教师素质55-56
• 结语56-57
• 参考文献57-60
• 附录一60-62
• 附录二62-63
• 致谢63-64
• 个人简历64

【参考文献】

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1 叶朗;;美在意象——美学基本原理提要[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2009年03期

2 孟万;教师的专业素质及其立体架构:校长的视角[J];高等教育研究;2004年06期

3 林崇德，申继亮，辛涛;教师素质的构成及其培养途径[J];中国教育学刊;1996年06期

4 林崇德;申继亮;辛涛;;教师素质的构成及其培养途径[J];中小学教师培训;1998年C1期

  本文关键词：书法艺术教育在教师素质培养中的作用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：449121