思想政治教育视域下习近平立德树人重要论述研究

发布时间：2021-04-19 22:19

　　党的十八大明确规定把立德树人作为教育的根本任务,这为我国教育事业科学发展指明了方向。中国特色社会主义新时代是实现国家富强、民族复兴的关键时期,国家的发展和进步迫切需要全面发展的高质量人才。习近平总书记高度重视人才培养工作,肯定了思想政治教育在人才培养中的重要地位,多次强调要将立德树人融入到思想政治教育之中,提出诸多关于立德树人的重要论述。习近平立德树人重要论述充分体现了创新价值和时代价值,为思想政治教育开创新的局面、拓展新的空间。本文综合运用文献研究法、理论联系实际法、归纳总结法,从立德树人与思想政治教育相关概述、习近平立德树人重要论述的来源、内容以及思想政治教育贯彻习近平立德树人重要论述的基本对策这四个方面进行研究。全文由引言、正文、结语构成。引言部分主要包括本文的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究方法、创新点和不足之处。正文由四部分组成:第一部分是立德树人与思想政治教育相关概述,分别阐述了对立德树人的诠释、立德与树人的关系以及立德树人与思想政治教育的关系,这为后文探究习近平立德树人重要论述的思想来源及主要内容提供依据。第二部分探究习近平立德树人重要论述的思想来源,主要从马克思... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一）研究背景
    （二）研究意义
        1.理论意义
        2.现实意义
    （三）国内外研究现状
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    （四）研究方法
        1.文献研究法
        2.理论联系实际法
        3.归纳总结法
    （五）创新点和不足之处
        1.创新点
        2.不足之处
一、立德树人与思想政治教育相关概述
    （一）对立德树人的诠释
        1.德的词源特点
        2.立德的内涵
        3.树人的内涵
        4.立德树人的蕴涵
    （二）立德与树人的关系
        1.树人的基础即立德
        2.立德的目的即树人
    （三）立德树人与思想政治教育的关系
        1.立德树人是思想政治教育的目的
        2.思想政治教育是实现立德树人的途径
        3.立德树人与思想政治教育具有内在一致性
二、习近平立德树人重要论述的思想来源
    （一）马克思恩格斯的道德思想
    （二）中国传统文化中的德育思想
    （三）中国共产党领导人关于道德教育的重要论述
三、习近平立德树人重要论述的主要内容
    （一）立德树人的基本遵循
        1.立德树人要以马克思主义理论为根基
        2.立德树人要以党的教育方针为根本
    （二）立德树人的精髓与思想引领
        1.立德树人要以中华优秀传统文化为精髓
        2.立德树人要以社会主义核心价值观为引领
    （三）立德树人的时代要求
        1.立德树人彰显与时俱进的时代特征
        2.立德树人培养担当民族复兴大任的时代新人
    （四）立德树人的实践阵地和载体
        1.立德树人以课堂为主要阵地
        2.立德树人以社会实践活动为重要载体
四、思想政治教育贯彻习近平立德树人重要论述的基本对策
    （一）坚定立德树人的理论根基
        1.扎实学生马克思主义理论基础
        2.提高学生思想政治理论素养
        3.加强学生理想信念教育
    （二）充实立德树人的时代内容
        1.实现立德树人内容的价值性和知识性
        2.体现立德树人内容的传统性和时代性
        3.坚持立德树人内容的理论性和实践性
    （三）落实立德树人的教育教学理念
        1.树立培养社会主义建设者和接班人的教育理念
        2.贯彻德育为先的教学理念
    （四）强化实践对立德树人的涵养
        1.落实立德树人的六点实践要求
        2.拓宽立德树人的实践途径
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平人民主体思想的时代价值[J]. 栾亚丽,李冬雪.  忻州师范学院学报. 2019(06)
[2]高等教育立德树人的内涵实质与实现路径[J]. 张驰.  思想理论教育. 2019(08)
[3]思想政治理论课坚持价值性与知识性相统一论析[J]. 董朝霞.  思想理论教育. 2019(06)
[4]思想政治教育视角下高校培养时代新人的思考[J]. 韩靖雯.  高校辅导员. 2019(03)
[5]思想政治理论课创新要坚持价值性和知识性相统一[J]. 洪晓楠.  思想理论教育导刊. 2019(05)
[6]深刻把握思想政治理论课理论性与实践性相统一的价值意蕴[J]. 冯刚,张欣.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(05)
[7]怎样才能上好高校思想政治理论课[J]. 刘建军.  求是. 2019 (08)
[8]新时代高校思想政治理论课立德树人践行路径[J]. 朱颖原.  思想教育研究. 2019(03)
[9]论习近平的时代新人观[J]. 武东生,刘朝阁.  高校马克思主义理论研究. 2019(01)
[10]新时代高校立德树人的内涵、难点及实现路径[J]. 李力,金昕.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2019(02)

博士论文
[1]习近平铸魂育人思想研究[D]. 钟启东.东北师范大学 2017
[2]马克思恩格斯道德教育思想研究[D]. 高凤敏.山东师范大学 2012
[3]民主价值论[D]. 栾亚丽.中共中央党校 2007

硕士论文
[1]习近平总书记关于高校思想政治工作“立德树人”的重要论述研究[D]. 刘聪.东北师范大学 2019
[2]习近平立德树人重要理论研究[D]. 王飞燕.华中师范大学 2019
[3]思政课落实“立德树人”根本任务的路径研究[D]. 付晓玲.安徽工程大学 2017
[4]“立德树人”理念下大学生思想政治教育研究[D]. 王丹丹.东北石油大学 2017
[5]马克思恩格斯道德观探析[D]. 汪璐.上海师范大学 2017
[6]马克思道德观及其当代价值研究[D]. 刘阳.东南大学 2017
[7]高校立德树人根本任务的实现路径研究[D]. 张莉.东南大学 2017
[8]马克思道德思想研究[D]. 唐露.华中师范大学 2016
[9]马克思主义人的全面发展理论与人的现代化素质培养[D]. 栾亚丽.辽宁师范大学 2004



本文编号：3148421