高中思想政治教学中历史知识运用策略研究 ——以《文化生活》为例
发布时间：2022-01-10 12:28
十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办人民满意的教育。发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。①作为思想政治课教师我们要全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人的根本任务,培养全面发展的人才。在这个过程中必须要注重培养学生的综合能力,将学科渗透的理念贯彻落实。本论文立足于社会实践和教学实践,尝试对高中思想政治教学中历史知识运用策略进行研究。本文分五个部分对高中思想政治教学中历史知识运用策略进行研究。第一部分为导论,介绍选题背景及意义,包括选题缘由、国内外研究现状分析以及研究意义与研究方法的分析;第二部分是关于高中思想政治教学中历史知识运用的理论分析,包括对论文中涉及的主要概念的界定、有关理论分析和当前学情状况研究;第三部分是对高中思想政治教学中历史知识运用的必要性分析;第四部分以《文化生活》为例,分析当前高中思想政治教学中历史知识运用的现状,该部分是本论文的关键性部分,在论述中选取了《源远流长的中华文化》作为典型案例具体研究历史知识的运用;第五部分主要讲到高中思想政治教学中的...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１《源远流长的中华文化》教学中运用最多的其他学科知识统计??“”．
士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??人数??其他？??有些分珩我的法宜力ａ？？？??帮助我更好地埕解政治．匿埋??托展了我的知识面??加重了我的理解＆担■？??元趣ａ??ｕ?ｚｕ?？）?ｂ〇?ｍ?Ｉ？??图１．２学生问卷：对于政治老师运用历史知识授课的具体想法统计??人数??Ｓ３??ＷｔＭ??４｝??２）??Ｔｉ?ｍｍａｍｓｍ??帮助很大?有盘帮助?没有帮助?不关注??图１．３历史知识对学习政治有无帮助的人数统计??结合上面两张表格，学生们对于运用历史知识进行思想政治教学给予了比较高??的评价。绝大多数的学生不仅认为历史知识的使用给自己提供了帮助，并且认为思??想政治教学中穿插的历史知识对于思想政治学科自身原理的理解帮助很大。??第７题“在《源远流长的中华文化》新课讲授环节运用历史知识，你有什么看??法？?”有１位学生认为完全没有运用历史知识的必要，还有１位学生认为有趣。６０％??以上的学生认为充实的史料具有说服力以及历史知识中的时间线提供了清晰地思??路，９０％以上的学生通过本科时的讲授从整体上了解了中华文化的发展历程。具体??比例如图１．?４所示??比例??Ｉ从整体上了食｜?了中华文化的??Ｍ?发展历程??－％?＼?■?■充实的历史资料具有说服性??历史知识额时间线提供了著??晰地思路??‘?ｓ多此—举，完全爱必要??图１．４学生对《源远流长的中华文化》课后具体感受统计??２７??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——统编普通高中思想政治教材的编写背景及主要特点[J]. 韩震. 基础教育课程. 2019(19)
[2]高中政治教学中渗透历史知识实践效果调查研究[J]. 李海霞. 亚太教育. 2016(12)
[3]高中思想政治教学中的多学科渗透研究[J]. 温永强,江泉. 教育参考. 2016(02)
[4]取消文理分科需要学科交叉渗透知识融合[J]. 沙卫强. 湖南中学物理. 2014(02)
[5]整合历史学科资源,优化高中政治教学[J]. 杨小平. 课程教育研究. 2013(29)
[6]高中思想政治知识在高中历史教学中的运用[J]. 肖和平. 中学教学参考. 2013(15)
[7]过犹不及:浅议课堂中史料运用泛滥现象[J]. 王云兰. 中学教学参考. 2012(36)
[8]巧用历史典故弥补思想政治教学的不足[J]. 马雪生. 学苑教育. 2012(20)
[9]不妨跨学科听听课[J]. 严碧友. 江苏教育. 2011(35)
[10]教学中如何将哲学常识与历史知识相结合[J]. 黄开儒. 教书育人. 2011(04)
硕士论文
[1]高中思想政治课历史素材运用研究[D]. 任海妮.上海师范大学 2019
[2]高中思想政治学科核心素养培养研究[D]. 王亚茹.上海师范大学 2019
[3]历史素材在高中思想政治课教学中的有效运用研究[D]. 吴明春.华中师范大学 2017
[4]历史知识在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 李海霞.湖南科技大学 2016
[5]历史思维在高中政治教学中的渗透[D]. 王亚伟.上海师范大学 2016
[6]高中历史教学中渗透政治学科的研究[D]. 王宽军.南京师范大学 2015
[7]高中思想政治课历史知识运用研究[D]. 王伊璞.上海师范大学 2014
[8]初中历史教学中的政治学科渗透研究[D]. 王海军.南京师范大学 2011
[9]论中学政治课多方位渗透教学模式的实施[D]. 杨琼兰.华中师范大学 2007
本文编号：3580709
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１《源远流长的中华文化》教学中运用最多的其他学科知识统计??“”．
士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??人数??其他？??有些分珩我的法宜力ａ？？？??帮助我更好地埕解政治．匿埋??托展了我的知识面??加重了我的理解＆担■？??元趣ａ??ｕ?ｚｕ?？）?ｂ〇?ｍ?Ｉ？??图１．２学生问卷：对于政治老师运用历史知识授课的具体想法统计??人数??Ｓ３??ＷｔＭ??４｝??２）??Ｔｉ?ｍｍａｍｓｍ??帮助很大?有盘帮助?没有帮助?不关注??图１．３历史知识对学习政治有无帮助的人数统计??结合上面两张表格，学生们对于运用历史知识进行思想政治教学给予了比较高??的评价。绝大多数的学生不仅认为历史知识的使用给自己提供了帮助，并且认为思??想政治教学中穿插的历史知识对于思想政治学科自身原理的理解帮助很大。??第７题“在《源远流长的中华文化》新课讲授环节运用历史知识，你有什么看??法？?”有１位学生认为完全没有运用历史知识的必要，还有１位学生认为有趣。６０％??以上的学生认为充实的史料具有说服力以及历史知识中的时间线提供了清晰地思??路，９０％以上的学生通过本科时的讲授从整体上了解了中华文化的发展历程。具体??比例如图１．?４所示??比例??Ｉ从整体上了食｜?了中华文化的??Ｍ?发展历程??－％?＼?■?■充实的历史资料具有说服性??历史知识额时间线提供了著??晰地思路??‘?ｓ多此—举，完全爱必要??图１．４学生对《源远流长的中华文化》课后具体感受统计??２７??
士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??人数??其他？??有些分珩我的法宜力ａ？？？??帮助我更好地埕解政治．匿埋??托展了我的知识面??加重了我的理解＆担■？??元趣ａ??ｕ?ｚｕ?？）?ｂ〇?ｍ?Ｉ？??图１．２学生问卷：对于政治老师运用历史知识授课的具体想法统计??人数??Ｓ３??ＷｔＭ??４｝??２）??Ｔｉ?ｍｍａｍｓｍ??帮助很大?有盘帮助?没有帮助?不关注??图１．３历史知识对学习政治有无帮助的人数统计??结合上面两张表格，学生们对于运用历史知识进行思想政治教学给予了比较高??的评价。绝大多数的学生不仅认为历史知识的使用给自己提供了帮助，并且认为思??想政治教学中穿插的历史知识对于思想政治学科自身原理的理解帮助很大。??第７题“在《源远流长的中华文化》新课讲授环节运用历史知识，你有什么看??法？?”有１位学生认为完全没有运用历史知识的必要，还有１位学生认为有趣。６０％??以上的学生认为充实的史料具有说服力以及历史知识中的时间线提供了清晰地思??路，９０％以上的学生通过本科时的讲授从整体上了解了中华文化的发展历程。具体??比例如图１．?４所示??比例??Ｉ从整体上了食｜?了中华文化的??Ｍ?发展历程??－％?＼?■?■充实的历史资料具有说服性??历史知识额时间线提供了著??晰地思路??‘?ｓ多此—举，完全爱必要??图１．４学生对《源远流长的中华文化》课后具体感受统计??２７??
【参考文献】：
期刊论文
[1]用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——统编普通高中思想政治教材的编写背景及主要特点[J]. 韩震. 基础教育课程. 2019(19)
[2]高中政治教学中渗透历史知识实践效果调查研究[J]. 李海霞. 亚太教育. 2016(12)
[3]高中思想政治教学中的多学科渗透研究[J]. 温永强,江泉. 教育参考. 2016(02)
[4]取消文理分科需要学科交叉渗透知识融合[J]. 沙卫强. 湖南中学物理. 2014(02)
[5]整合历史学科资源,优化高中政治教学[J]. 杨小平. 课程教育研究. 2013(29)
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[7]过犹不及:浅议课堂中史料运用泛滥现象[J]. 王云兰. 中学教学参考. 2012(36)
[8]巧用历史典故弥补思想政治教学的不足[J]. 马雪生. 学苑教育. 2012(20)
[9]不妨跨学科听听课[J]. 严碧友. 江苏教育. 2011(35)
[10]教学中如何将哲学常识与历史知识相结合[J]. 黄开儒. 教书育人. 2011(04)
硕士论文
[1]高中思想政治课历史素材运用研究[D]. 任海妮.上海师范大学 2019
[2]高中思想政治学科核心素养培养研究[D]. 王亚茹.上海师范大学 2019
[3]历史素材在高中思想政治课教学中的有效运用研究[D]. 吴明春.华中师范大学 2017
[4]历史知识在高中思想政治课教学中的运用研究[D]. 李海霞.湖南科技大学 2016
[5]历史思维在高中政治教学中的渗透[D]. 王亚伟.上海师范大学 2016
[6]高中历史教学中渗透政治学科的研究[D]. 王宽军.南京师范大学 2015
[7]高中思想政治课历史知识运用研究[D]. 王伊璞.上海师范大学 2014
[8]初中历史教学中的政治学科渗透研究[D]. 王海军.南京师范大学 2011
[9]论中学政治课多方位渗透教学模式的实施[D]. 杨琼兰.华中师范大学 2007
本文编号：3580709
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