人工智能技术的应用对中学思想政治教育的影响研究

发布时间：2022-09-30 18:15

　　人工智能技术与教育的结合既是人工智能发展的必然选择也是教育发展的迫切需要。目前人工智能与教育的结合仍处于初级阶段,却能给整个教育带来变革,影响教育相关主体的教学和活动开展。近年来,国家出台了多项人工智能技术与教育相关的方针政策,学校积极开展人工智能技术的学习活动。由此,人工智能技术融入教育是科学进步、教育改革的必然趋势。研究人工智能技术对中学思想政治教育的影响,顺应了时代发展的形势,满足目前亟需的教育事业融合人工智能技术的需求,对人工智能技术的发展以及中学思想政治教育内容和形式创新具有积极作用。人工智能技术应用给中学思想政治教育带来的机遇主要表现在以下几个方面:智能识别及考核能够提高教育者的教学效率减轻教育者的教学压力,从而有利于教育者教学工作的顺利开展;个性化的智能推荐及智能导学能够实现受教育者的个性化学习,从而减轻受教育者的学习压力,帮助受教育者提升学习能力;智能化教育平台及环境不仅能提供优质的教育资源,而且能对课堂做随时的记录,有利于优化中学思想政治教育的评价过程、促进资源公平。由于人工智能技术与中学思政教育在融合的过程中会因教育者、受教育者、资金等因素的影响,人工智能技术的应用... 

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景与研究意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究综述
        1.2.1 国内研究综述
        1.2.2 国外研究综述
    1.3 研究方法与创新之处
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 创新之处
第2章 人工智能与中学思想政治教育相关问题概述
    2.1 人工智能相关问题概述
        2.1.1 人工智能概念界定
        2.1.2 人工智能技术特征
        2.1.3 人工智能技术研究及应用领域
    2.2 中学思想政治教育概念及主要特点
        2.2.1 中学思想政治教育概念
        2.2.2 中学思想政治教育的主要特点
    2.3 人工智能与中学思想政治教育的关系
        2.3.1 人工智能影响中学思想政治教育
        2.3.2 中学思想政治教育助推人工智能发展
第3章 人工智能技术的应用给中学思想政治教育带来的机遇
    3.1 智能识别及考核有利于中学思想政治教育者的“教”
        3.1.1 智能识别提高教育者的教学效率
        3.1.2 智能考核减轻教育者的工作压力
    3.2 个性化推荐及智能导学有利于中学思想政治受教育者的“学”
        3.2.1 个性化推荐促进受教育者个性化学习
        3.2.2 智能导学减轻受教育者的学业负担
    3.3 智慧学习环境有利于优化中学思想政治教育
        3.3.1 智慧课堂优化中学思想政治教育评价
        3.3.2 “双师”教育优化思想政治教育资源
第4章 人工智能技术的应用给中学思想政治教育带来的挑战
    4.1 对中学思想政治教师及学生的结构式访谈
    4.2 人工智能技术应用加大中学思政教育难度
        4.2.1 受教育者的知识获取挑战教育者地位
        4.2.2 中学受教育者较低的思维批判能力挑战教育者教学
    4.3 人工智能技术应用对教育者适应能力提出更高要求
        4.3.1 中学思想政治教育者角色难转变
        4.3.2 中学思想政治教育者信息技术待提升
    4.4 人工智能技术应用会增加中学思想政治教育成本
        4.4.1 人工智能软件应用成本高
        4.4.2 基于人工智能技术的应用软件资金筹集渠道窄
第5章 人工智能技术应用促进中学思想政治教育的路径探索
    5.1 教育者需主动适应人工智能技术要求
        5.1.1 教育者应提高基于人工智能技术的软件运用能力
        5.1.2 教育者应提升信息引导和筛选能力
    5.2 受教育者需增强运用学习软件的意识
        5.2.1 受教育者应增强自律意识应用学习软件
        5.2.2 受教育者应提高综合能力学会甄别信息
    5.3 政府应发挥积极作用为基于人工智能技术的应用提供保障
        5.3.1 政府应利用职能加强政策推进
        5.3.2 政府应加强关注和资金支持
    5.4 家庭需适应并支持基于人工智能技术的软件应用
        5.4.1 家长应及时更新观念与时俱进
        5.4.2 家长应提高自身素质进行多方面规范督导
结语
参考文献
附录 :人工智能技术在中学思想政治教育领域的应用影响结构式访谈提纲(教师和学生)
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧学习环境下基于知识建模图的在线教育资源众筹及其应用研究[J]. 何文涛.  电化教育研究. 2019(04)
[2]人工智能在教育领域的应用探析[J]. 罗万丽,王蕊,范荣.  数字教育. 2018(06)
[3]人工智能语境下思想政治教育者的角色定位[J]. 陈坤,李旖旎.  思想教育研究. 2018(09)
[4]人工智能融入学校教育的发展趋势[J]. 刘德建,杜静,姜男,黄荣怀.  开放教育研究. 2018(04)
[5]教育人工智能:让未来的教育真正拥有“智慧”[J]. 王运武,张尧,彭梓涵,王胜远.  中国医学教育技术. 2018(02)
[6]人工智能对混合式教学的促进及生态链构建[J]. 戴永辉,徐波,陈海建.  现代远程教育研究. 2018(02)
[7]人工智能在教育领域的应用研究[J]. 高姝睿.  软件导刊(教育技术). 2018(01)
[8]面向人工智能时代的学习空间变革研究[J]. 许亚锋,高红英.  远程教育杂志. 2018(01)
[9]人工智能与未来教育变革[J]. 杜占元.  中国国情国力. 2018(01)
[10]试论人工智能在教学中的运用[J]. 刘鹏.  新西部. 2017(31)

硕士论文
[1]大数据视域下思想政治教育方法创新探析[D]. 王锐.东北师范大学 2018
[2]人工智能及其在音乐教育中的应用[D]. 陈怡雨.中国音乐学院 2017



本文编号：3684034