试论舞蹈艺术活动中的创造性思维

发布时间：2021-06-29 07:21

　　本文将对创造性思维的定义、作用进行简单阐述,并分别从求异思维、个性化思维、辩证思维三个方面对舞蹈艺术活动中的创造性思维进行讨论。 

【文章来源】：参花(上). 2019,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、创造性思维概述
    （一）创造性思维的定义
    （二）创造性思维的作用
二、舞蹈艺术活动中的创造性思维
    （一）求异思维
    （二）个性化思维
    （三）辩证思维
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于开发幼儿创造性理念的幼儿舞蹈教学模式探究[J]. 蔡琳琳.  艺术科技. 2019(12)
[2]中职学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程教学改革思考[J]. 刘时伟.  岳阳职业技术学院学报. 2019(03)
[3]浅析素质教育舞蹈课例在学前教育专业中的应用[J]. 周效仪.  艺术评鉴. 2019(07)
[4]幼师舞蹈教学中学生创造性思维培养的策略分析[J]. 绳欣.  戏剧之家. 2019(11)
[5]学前教育专业课程设置的区域性研究——以福建地域民间舞蹈进学前舞蹈课程为例[J]. 陈育燕.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(01)



本文编号：3256020