泛艺术类专业学生自我效能感的培养

发布时间：2018-12-28 14:33

【摘要】：针对高校泛艺术类专业的学科教学要求,初步构建在交叉学科教学中,依据混合式学习理论的优势,培养这类学生学习自我效能感来推动教学改革的新理念教学模式。文章首先论述了该研究的理论依据,探讨了泛艺术类专业学生知识背景,概括了其学习信息技术类课程的能力结构特征,提出了培养该专业学生学习信息技术类课程自我效能感的四大策略,最后分析得出这种教学改革的新理念是可行的。
[Abstract]:According to the teaching requirements of the pan-arts major in colleges and universities, a new concept teaching mode of promoting teaching reform is established, which is based on the advantages of hybrid learning theory, and trains this kind of students' self-efficacy in order to promote the teaching reform. This paper first discusses the theoretical basis of the study, discusses the knowledge background of the students majoring in pan-arts, and summarizes the structural characteristics of their ability to learn information technology courses. This paper puts forward four strategies to cultivate the students' self-efficacy in the course of information technology. Finally, it is concluded that the new concept of this kind of teaching reform is feasible.
【作者单位】： 西安邮电大学数字艺术学院数字媒体艺术系;
【基金】：2011年陕西省教学改革立项项目“网络复杂学习行为及学习模式构建研究”(项目编号:11BY45) 2011年西安邮电大学教学改革研究立项项目“关于艺术类学生对专业理论实践一体化学习自我效能感培养的研究与实践”(项目编号:111-2004)的研究成果之一
【分类号】：J0-4;G642

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2394079