基于新冠疫情防控形势下高校美术“翻转课堂”教学的思考

发布时间：2021-05-19 07:04

　　当下"翻转课堂"已成为全球瞩目的教学模式之一。文章借鉴国内外现有的线上教学视频资源及活动,结合教学实践构建了基于新冠肺炎疫情防控形势下的"翻转课堂"教学模式并在教学实践中进行了验证。对于需要达成的知识传递、知识建构和内化、知识巩固和拓展等教学目标落实在课前精心准备、课内精心互动交流、课后拓展等环节。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、“翻转课堂”及其特点
    1.“翻转课堂”
    2.特点
        第一,体现在视频教学的非接触性方面。
        第二,体现在教学的内容生动和传达的信息清晰明确方面。
        第三,体现在重新建构学习流程方面。
        第四,体现在课后复习方便快捷和促进学生的自主学习方面。
        第五,体现在教师对学生学习状况的把握和指导方面。
三、“翻转课堂”教学模式设计
    1.构建依据
    2.“翻转课堂”遵循的设计原则
    3.“翻转课堂”的实施过程
        (1)教学内容分析
        (2)微课设计和制作
        (3)课内活动的开展
        (4)课后活动的设计
四、“翻转课堂”实践教学反思
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的“翻转课堂”教学模式设计和实践[J]. 刘锐,王海燕.  现代教育技术. 2014(05)



本文编号：3195347