美术馆教育的数字化研究

发布时间：2020-06-15 03:27

【摘要】：日新月异的科技发展对各个行业产生了深远影响,人们越来越多的意识到科技对人类思想、生活的巨大作用。伴随着信息时代的到来,“数字”作为信息代码的新结构载体,也越来越多的被人们提及。作为计算机、多媒体技术等新兴技术的综合替代形式,“数字化”一词被提出并广泛运用。在“数字化”与各行业的联姻过程中,促生了一系列新生代名词,“数字化管理”、“数字化营销”、“数字化教育”以及日益被热议的“数字化美术馆”、“美术馆的数字化教育”等衍生词汇。不可否认,传统实体美术馆与数字化技术的高度融合,美术馆的数字化及多数据平台载体,改变了美术馆的结构及运营模式。一时间,美术馆从实体构筑物步入电脑屏幕,甚至进入口袋,观众可以凭借多种媒介走近美术馆、了解美术馆、谈论美术馆、参观美术馆。众多美术馆为适应新的生存模式而纷纷打造数字化美术馆,开放线上馆藏数据库、开发数字化展览新模式……全新的载体为美术馆发展开启了新天窗,于此同时,也给传统美术馆的教育提出了新的课题与挑战。当前的美术馆教育已无法脱离现代信息技术的影响而单独存在,无论是现代数字技术在实体美术场馆中的运用,还是线上美术馆教育课堂的开展,都给美术馆教育提供了全新的实践图景。当我们重新审视新环境下美术馆教育的发展脉络就会发现:“数字+美术馆教育”,不仅仅是移动互联网、云计算、物联网等技术在美术馆教育中的应用,也不仅仅是美术馆运用互联网技术建立起来的学习平台,而是一种深度融合,是推动美术馆教育发展进步、效率提升和组织变革,增强教育创新力和生产力的具有战略性和全局性的教育变革。因此,了解互联网时代对美术馆教育的影响,厘清美术馆教育的发展现状及未来的发展方向对于指导美术馆教育发展具有重要的现实意义。数字化美术馆教育究竟是传统美术馆运用新技术的教育形式,还是完全剥离了载体的新教育主体,是我们该慎重思考的问题,触及美术馆教育的根本。本文立足大数据时代下的美术馆教育,通过对美术馆学理论、数字化美术馆理论、美术馆教育理论等理论的文献梳理,详细阐释了“数字化美术馆教育”的概念,并紧紧围绕数字化美术馆教育无法脱离传统实体美术馆的理念展开全文论述。论文主要分为七个部分,绪论部分介绍了论文选题的理由、意义、国内外关于该课题的研究现状以及论文的研究内容和方法。第一章对美术馆教育进行了概述,第二章对数字化美术馆教育的概念及美术馆教育的数字化发展现状进行了系统阐述。第三章从教育维度、教育主体等方面对数字化美术馆教育较之传统美术馆教育的转变进行了系统分析。第四章以史密森尼博物馆为例介绍了美术馆教育的数字化表现。第五章至第七章针对美术馆教育的数字化现存的问题提出了切实可行的改进方案和未来展望。旨在丰富数字美术馆教育理论的同时,对未来数字美术馆教育实践的开展提供一定的学理支撑。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：TP37;J124
【图文】：

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山东师范大学硕士学位论文以美国国家艺术博物馆（National Gallery of Art）为例，该馆于 1937 年创建华盛顿特区，2006 年着手搭建官方网站：creativityexplored.org，最初只有 VisitExhibitions、Collection、About 四个板块，2010 年增设 Education（教育）板块，今该网站已拥有九大板块，囊括了美术馆所有职能。从主页面，我们能看到美术馆介绍近期要闻、最新展讯信息、展览详情介绍、艺术家生平简介、教育推广活动、科研活动藏品信息、导览信息、衍生产品商店在售商品等等信息。

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18图 2-2 美国国家艺术博物馆官方网站教育板块二、依附于 APP、社交媒体的教育板块随着科技的革新以及智能手机制造行业的快速成长，手机逐渐取代电脑屏幕成为新的信息输出终端。2018 年谷歌发布了一份名为《The Consumer Barometer》的报告，在被调查的 46 个国家和地区的用户中，有半数以上的国家相比电脑上网更倾向于使用智能手机，其中新加坡手机上网率为 85%，韩国为 80%，居于世界手机上网率榜首。在这种新形势下，催生了很多新型的美术馆教育平台，其中以 APP 形式呈现的“口袋美术馆公共教育”深受广大观众喜爱。该教育模式是基于互联网互动技术、直播技术、数据分析处理技术为学习者提供信息分享和个性化服务。对美术馆而言,可以为用户提供网络课堂，还可以提供个性化一对一反馈辅导服务，让学习者可以随时随地便捷学习。以 Magnus 为例：

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