自媒体视域下高校美术史论课程改革刍议

发布时间：2017-08-21 19:11

  本文关键词：自媒体视域下高校美术史论课程改革刍议

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【摘要】：自媒体视域下高校美术史论课程的改革,整合PBL(问题导向学习Problem-based Learning)模型,充分提高艺术类大学生学习的主动性、实践性、创造性,结合自媒体"节点共享"的即时交互性、"潜传播"的自由广泛性、图文数据占空间小而又数量庞杂等特点,尊重"90后"美术专业学生的特点,让学生在学习过程中掌握日后可用于指导艺术活动的图式、方法;同时引导教师积极转变自身角色,发挥教师的有效引导作用。自媒体机制比一般的数字媒体资源和平台具有更大的优势,对高校美术史论课程的改革具有破冰作用。
【作者单位】： 华南师范大学美术学院;
【关键词】： 自媒体 PBL 即时交互性 潜传播
【基金】：2015年“质量工程”建设华南师范大学教学研究改革项目“自媒体视域下高校美术史论课程改革探索”成果,课题编号:44 2014年广东省教育教学成果奖(高等教育)培育项目成果“高校美术史论课程通识化教育教学改革研究与探索”成果,序号:1418
【分类号】：J110.9-4;G642
【正文快照】： “自媒体”(We Media)的概念由美国的谢因·波曼与克里斯·威理斯提出。自媒体的基本概念多指大众借助数字化、信息化技术,与全球信息及知识系统连接,人人都可以提供、分享他们的信息、新闻的渠道和方式。它具有“节点共享”的即时交互性、“潜传播”的自由广泛性、图文数据占

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：714612