文学审美与国民道德重建：王国维的文学教育思想研究

发布时间：2017-09-27 18:16

  本文关键词：文学审美与国民道德重建：王国维的文学教育思想研究

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【摘要】：清末民初是一个时代激变的历史时期,为救亡图存而发起种种改革成为当时历史变革的主旋律,教育变革亦被视为救亡图存的基本途径,只是出发点不同而已。相比于康有为、梁启超、孙中山、章太炎等主流改革派从政治改良或政治革命出发设计教育改革不同,王国维则认为,政治改良与政治革命皆非最重要的改革,最重要的改革乃是重建国民道德,若国民道德不得以重建,则无论采取何种政治方案,都不能实现救亡图存的理想。这一改革界定虽无法使王国维登上当时主流政治舞台,却让他开启了另外一条教育改革之路,即以文学教育改革来重建国民道德,并最终在中国文学教育史上率先确立了一种现代意义的中国文学教育新范式。本论文的核心主题即考察王国维为重建国民道德而展开的文学教育改革探索,揭示其探索过程、结果及历史影响,并分析其文学教育思想对于当前教育改革理论与实践皆解决文学审美教育范式紊乱有何启示意义。论文共分为五个部分：导论部分介绍本文的选题缘由及意义、文献综述及研究方案设计。第一章梳理本想加入政治改良的王国维为什么会从政治改革中脱离,以致选择从国民道德重建和文学教育改革入手实现其“维新”救国理想。第二章旨在分析王国维的文学教育改革探索历程,揭示他如何将康德、叔本华等西方哲学引入中国文学,以及怎样从宗旨、内容上革新传统中国文学教育,确立中国文学教育新范式,建立崭新的现代中国文学教育。第三章主要分析王国维文学教育探索的历史影响及对当前教育改革及文学审美教育的启示。最后是结语部分,即对本文主要内容及主要发现进行总结。
【关键词】：王国维 文学教育 文学审美 国民道德重建
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：I0-4
【目录】：

• 内容摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 导论10-20
• 一、问题缘起10-11
• 二、文献综述11-18
• 三、研究方案设计18-20
• 第一章 国民道德重建：另一条救亡图存之路20-30
• 一、主流选择：政治改良与政治革命20-26
• 二、转向以教育改革重建国民道德26-30
• 第二章 西方哲学、中国文学与现代中国文学教育30-42
• 一、以西方哲学为标准重审中国文学30-35
• 二、《红楼梦》的发现及其意义35-37
• 三、《人间词话》与现代中国文学教育的形成37-42
• 第三章 被忽视的文学教育探索及其启示42-49
• 一、边缘“教育改革家”的寂寞呐喊42-45
• 二、未尽的国民道德重建与当代文学教育45-49
• 结语49-52
• 参考文献52-57
• 后记57-58

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本文编号：931192