基于生态观的对话式教学在文学教育中的运用

发布时间：2018-02-03 17:27

本文关键词： 劝说教学法对话教学法文学教育　出处：《教育理论与实践》2014年15期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：对话与和解是生态教学法的新观念。基于生态观的对话式教学可以让学生参与讨论各类文学问题,和教师一起研读课堂上阅读的作品,得出作品本身及社会意义,使学生着重探讨文本的文化内涵,而非应试教育的所谓"必须掌握的知识"。
[Abstract]:Dialogue and reconciliation is a new concept of ecological teaching method. Dialogue teaching based on ecological view can enable students to participate in discussing various literary issues and to read the works read in class together with teachers. The work itself and its social significance make the students focus on the cultural connotation of the text, rather than the so-called "necessary knowledge" in examination-oriented education.
【作者单位】：山西师范大学外国语学院;
【分类号】：I0-4
【正文快照】： 一、对话与和解——生态教学法的新观念推翻压迫的西方信条的确是生态女性主义的目标,但生态女性主义者依然要广泛听取各方观点,不能让真理成为自说自话的独白。在生态文学入门课堂上,一味地向学生灌输自己价值观的教育行为,强化了生态女性主义者反对的独白式等级关系,将学生

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